人教版统编必修中外历史纲要(上)教案设计 第4课 西汉与东汉——统一多.pdfVIP

人教版统编必修中外历史纲要（上）教案设计第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

中外历史纲要（上）

教学设计

第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固

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人教版统编必修中外历史纲要（上）教案设计第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

课标要求通过秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，

认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦

汉时期的社会矛盾，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

总体设计思路通过对汉朝的宏观了解导入新课，以大一统国家的发展作为主题，把本

课内容分成五个部分：

一、西汉初年：战争废墟、百业待兴

大一统帝国重建

二、武帝时代：大一统帝国巩固

三、西汉后期：问题丛生、政权衰亡

四、东汉时期：大一统国家的发展

五、两汉文化：大一统国家之果

能够运用相关史料，从当时的情境和历史的角度论述汉朝巩

固统一多民族国家的措施和重要意义（史料实证、历史解释）；

能够运用历史地图概述汉朝疆域的四至，说明汉朝时期我国

教学目标的疆域（时空观念、家国情怀）；

探讨文景之治、光武中兴治世局面的出现与西汉、新、东汉

的衰亡的原因，尝试总结历史的经验教训，认识到人民群众对历

史发展的重要作用，认识古代“利民安邦、损民国败”。（历史解

释、唯物史观、家国情怀）。

概述两汉文化的成就，能够从中认识到文化成就是汉代

大一统国家的盛世景象，国家统一、社会安定、民族和睦为文化

发展繁荣提供了条件。（唯物史观、家国情怀）。

文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉的衰败。

教学重、难点

讲述法、直观图示法、比较分析法、史料分析法、归纳法。

教学方法

教学过程设计意图

导入新课：了解历史时序，培养

1.以对汉朝的宏观介绍导入新课。学生时空观念和自

“汉朝（前202年—220年）是继秦朝之后的主学习能力。

大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，

享国407年。是中国最强盛的时代之一。”

2.通过“西汉、新、东汉建立时间、建立者、都城”

这一问题检查学生预习情况。

学习新课：1.认识到历史发展

第一部分：西汉初年：大一统国家重建具有曲折性（历史解

步骤一：通过三则材料，了解西汉初期社会战争废释、唯物史观）

墟、百业待兴。2.认识古代“利民

材料一民失作业，而大饥谨。……安邦、损民国败”。

教学设计人相食，死者过半。自