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初中数学教研活动总结反思

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初中数学教研活动总结反思

初中数学教研活动总结反思

一、活动基本情况

本次初中数学教研活动，我们听了两节公开课，分别是一元一次不等式和有理数的混合运算，并参与了评课。教研组内的老师在本次教研活动中收获颇丰，同时也发现了一些问题，在此总结反思如下。

二、活动亮点

1.重视教材研读。在本次教研活动中，我们共同学习了初中数学课程标准，深入理解新课标理念，学习有理数混合运算这一章节，认识到有理数混合运算的基础性，在课标中明确指出：经历探索有理数运算的过程，掌握基础运算技能。

2.注重教学方法。在本节课中，老师们特别注重学生的探索、合作、交流的氛围的创设，比如在讲一元一次不等式的解法时，教师注重了师生互动与生生互动的教学方式，调动了学生的积极性。在教学过程中，注重了数学思想方法的渗透，例如：转化的思想方法等。

3.关注学生发展。老师们在教学过程中，注重了全体学生的学习和发展，例如在讲解练习题时，教师先让学生展示自己的解题方法，然后教师再针对学生的解题方法进行评价，肯定优点，指出不足，让所有的学生都有所收获。

三、存在的问题反思

当然在教学中还存在一些问题需要我们去反思，下面是我们发现的一些问题：

1.教师教学水平有待提高。我们的教师往往只满足于平时的课堂教学能顺利完成即可，很少花时间对课堂教学进行回顾、分析和总结。要提高教师自身素质和教学水平，应该多学习教育教学理论，吸收其他教师的成功经验。教学实践中要及时总结、及时反思，使自己的教学水平逐步提高。

2.课堂教学需要更灵活。新教材提倡的是学生自主学习，要使学生主动的学习，就得激发学生的学习积极性，教学方法应当灵活多样，一位教育家曾说过：“教师教学最大的悲哀是不仅要教书，而且更重要的不是教而是不引导学生质疑。”教学中不能把学生教死，以至出现为教课文而教课文的现象。教师要大胆实践新课标理念，积极探索适应新课程的教学模式。要创设情景、激发学生主动学习的欲望和探究精神。在课堂教学中引导学生提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生求异思维、发散思维。让学生大胆去探索、去试验、去发现。使学生在自主探索过程中发挥潜能，培养创新意识。

3.学生活动需要更扎实。数学学习是学生自己建构的过程，在课堂教学中学生应是一个积极的探索者。我们的教师在这方面做了一些大胆的尝试，也收到了很大的成效。但是有些课堂上的探究活动流于形式，对学生的要求不够严格。学生在活动中不思考、不交流、不合作的现象时有发生。教师要积极鼓励学生提出问题和观点，引导学生积极参与讨论和思考问题，不断激发学生学习的积极性、培养学生良好的学习习惯和创新意识。

总之通过这次教研活动让我们深深感到学习的重要性。“书到用时方恨少”，只有不断学习新的专业知识、不断积累和丰富自己的知识面与学科知识才能更好地适应教育教学的需要。“他山之石可以攻玉”只有博采众长、虚心学习他人的长处，才能不断提高自己、发展自己。通过这次教研活动我们深深感到要学习的东西实在是太多了。在今后的工作中我们要一如既往地学习、成长！

初中数学教研活动总结反思

一、活动背景

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组近期开展了一系列教研活动。本次活动旨在通过交流研讨，总结经验，发现问题，反思不足，进一步提高初中数学教学的水平。

二、活动过程回顾

1.准备工作

在活动开始前，数学教研组组织教师们学习了新的数学教学理念和教学方法，了解了当前数学教学的发展趋势。同时，确定了活动的时间、地点和议程。

2.活动实施

活动过程中，各位教师分别就自己的教学经验、教学方法、课堂管理等方面进行了分享和讨论。同时，也提出了一些问题和困惑，大家一起探讨解决方案。在讨论过程中，大家积极发言，气氛热烈。

3.活动反思

活动结束后，各位教师对本次教研活动进行了反思。大家认为，本次活动不仅提高了自己的教学水平，也加强了教师之间的交流和合作。同时，也发现了一些问题和不足，如个别教师对新的教学理念和方法掌握不够熟练，个别班级的数学教学还存在一些困难等。

三、问题与反思

1.部分教师对新的教学理念和方法掌握不够熟练，需要进一步加强学习和培训。

2.不同班级的数学教学存在差异，需要更加关注班级之间的差异，采取更有针对性的教学方法。

3.部分教师过于关注教学进度和成绩，忽视了对学生学习兴趣和自主学习的培养。需要加强对教学过程的监控和管理，提高教学质量。

四、改进措施

1.组织教师参加教学培训和研讨会，加强教师之间的交流和合作，提高教师们对新的教学理念和方法的掌握程度。

2.针对不同班级的教学特点和难点，制定更有针对性的教学计划和方案，提高教学效果。

3.加强