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音乐教学设计
题目：《金蛇狂舞》
选自高一年级《音乐鉴赏第10单元》
课型：鉴赏课
教案
课型欣赏课课时1年级高一
1.审美感知:聆听《金蛇狂舞》，初步感受音乐情绪，认识、了解音乐创作手法上的一些
特点。
教2.艺术实践：通过聆听、对比判断典型的节奏型,让学生用身体打击乐的形式演奏出这
学首音乐作品中的典型节奏并能跟随音乐一起演奏。
目3.创意实践:灵活运用学习过的典型节奏型选择合适的打击乐器为这首音乐创编乐器伴
标奏声部.
4.文化理解:认识、了解人民音乐家——聂耳，知道他的生平和代表作品，了解它们在
中国现代音乐史上的地位及其贡献，激发学生的爱国主义情感。
此曲是聂耳在1934年根据民间器乐曲牌《倒八板》整理改编并亲自指挥录成唱片的。
教材乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热
简析烈场景和欢腾的情绪。以鲜明的民族色彩、简练的笔墨，勾画了一幅生动的民间生活
风俗画面。
教学音乐欣赏法、演示法、练习法、律动教学法
方法
聆听分析《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感基础上，了解革沙锤，串铃等
重点教具
命音乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。等
认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价
难点学具
值。
时
步骤教师活动学生活动设计意图
间
一、导51.播放《卖报歌》，导入新课。学生回答老师问题。自然导入，引起学生
入分关注，明确学习目
钟2.了解作者聂耳。认真听对聂耳的人生有初步标。
认识
二、新251.初听音乐第一部分感知音乐仔细聆听感受作品的魅聆听，思考感受音乐
授（深分的基本情绪。力。魅力。
入学钟
唱作2.学生说说听到了哪些乐器声
品）音，采用多媒体播放各类出现在
乐曲中的乐器。
3.对比聆听，学唱乐曲第二部
分，分析《金蛇狂舞》与《老六
板》有什么异同之处，讲解“凡
忘工”的由来。
4.教师范唱，引导学生利用身边
物品进行打击节奏练习，并把练
习的节奏与乐曲结合起来。
5.聆听第三部分讲解创作手法，
对照乐谱引出螺蛳结顶与学生
一起分析螺蛳结顶的特点。了解作品的创作，学生参与
到互动中。
6.带领学生采用音
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