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《世说新语》教案设计

《世说新语》教案设计5篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案

有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备

一些什么特点呢？下面是小编整理的《世说新语》教案设计，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

《世说新语》教案设计1

○教学目标

①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古

人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助

注释和工具书理解基本内容。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

○教学重点

诵读课文，积累文言词语。

○课前准备

学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复

述课文。查阅有关作者及作品的资料。

教师：查阅有关作者及作品的.资料。教学方式：诵读、复述、疏

通、讨论，多媒体辅助教学。

○教学内容

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著

名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现

出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父

亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅

显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

○教学设计

课前两分钟训练(讲故事)

请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。

导人

同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四

岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再

向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，

和他们交个朋友。

学生简介作者及作品，教师补充。

[参考资料]

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传

闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》

全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏

雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

诵读课文

《世说新语》教案设计2

教学目标：

一、阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具

书理解基本内容。

二、反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。

三、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守

信，尊重他人的美德。

教学难点：

品味故事的文化内涵，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人

的美德。

教学步骤：

本文两个故事都是写古代聪颖少年的故事,反映了古人的家庭教育，

家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会

中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞

赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友

“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿

的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。我们

今天来学习《咏雪》。

一、介绍《世说新语》及刘义庆。

《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要

记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝宋刘义庆（403-444年）

组织一批文人编写的，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等

三十六门，全书共一千多则故事，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗

闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

刘义庆，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学。

《世说新语》是他组织一批文人编写的，也是六朝志人小说的代表作。

二、教师范读《咏雪》，指明朗读节奏，读准字音。

1、朗读节奏

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：

“白雪/纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女

曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/

王凝之/妻也。

应掌握的字音。

雪骤差可拟无奕女谢道韫

三、学生诵读《咏雪》，初步感知文意。（大屏幕显示全文朗读

节奏）

四、讲析全文，

1、注意下列词语的解释。

内集儿女讲论文