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《为人民服务》（第一课时）教学设计

教学目标：

1、读读记记生字新词，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛”、“精兵简政”的意思。

2、把握文体特点，了解文章是怎样围绕中心论点进行论证的。结合具体实例，了解文

章的论证方法。

3、朗读课文，熟读成诵，接受革命人生观的启蒙教育。

教学重点：把握文体特点，了解文章是怎样围绕中心论点进行论证的。

难点：结合具体实例，了解文章的论证方法。

教学方法：自读自悟、整体感知、小组交流、诵读法

教学程序：

一.扣题导入，直面话题

同学们，今天，我们将一起学习一篇特别的课文，它是1944年9月8日，毛主席在张

思德同志追悼会上做的即兴演讲的演说词。它的题目叫做（齐读：为人民服务）

2、现在，让我们怀着敬仰之心，回到这个特殊的日子，现场聆听那穿越时空的伟大声

音！（播放张思德同志追悼会视频）

3、毛主席的演讲可谓是慷慨激昂、荡气回肠，深深地震撼了在场的每一个人。那么，

在追悼会上，毛主席围绕“为人民服务”讲了几方面的内容？现在让我们带着问题大声地朗

读课文。

二、初读交流，理清脉络

1出示自读提示：【1、读正确、读流利；2把难以理解的句子和精彩的句子多读几遍；

3、边读边思考。】

2学生自读。

3、小组交流一下：课文围绕“为人民服务”讲了些什么？

教师板书梳理：是什么？为什么？怎样做？

4毛主席的这篇演讲词可谓是字字珠玑、情真意切，大家说说哪些句子深深打动了你的

心？请你读给大家听听。

5学生自由读句子。

6教师诵读。

三、师生对话，感悟文法

板块一：【毛主席的语言是多么朴实啊！却深深感染现场的每一个人，那么，面对“什

么是为人民服务”这个话题，主席是怎样提出来的呢？】同学们，读读第一自然段就知道了：

1、出示第一段

“我们的党和我们党所领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍是完全围

着解放人民的，是彻底为人民服务的。”指名读。

2、全班研讨：从主席的这段话中，你们听出了什么？哪些词触动着你的心？

（相机解读“完全”、“彻底”，感悟其内涵）

3、齐读一遍。

4、总结：

板块二：【下面请同学们看到第二自然段，想一想，在演讲中，毛主席是怎样将“为

什么要为人民服务”讲得如此深入人心的呢？】

1、出示第二自然段：

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有

一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民而死就比泰山还重；替法西斯卖力地剥削和压迫人

民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

2、指名说。

3、重点交流第二、三句。

a说说这句话的意思；

b体会表达的情感。

C读重点句。

d想一想：毛主席已经是伟人了，为什么还要引用司马迁的话呢？

e生读记。

f生演讲。

板块三：既然为人民服务的意义如此重大，那么，请同学们读第3、4、5自然段，看

一看毛主席又是怎样用情真意切的语言来告诉我们，怎样去为人民服务、怎样去解决具体问

题的呢？

1出示学习提示：【1、一段一段地读2、抓住关键词、关键句来学习】

2请同学们小组交流一下。教师巡视。

3出示第三自然段。

4、交流第三自然段。