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《100以内的加法和减法整理和复习》教案

教学内容

整理和复习、练习七。(教材第35~37页)

教学目标

1.通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,牢固理解和掌握这些知识。

2.培养学生简单的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

重点难点

重点:对本单元知识进行融会贯通。

难点:灵活地运用本单元知识解决实际问题。

教具学具

课件。

教学过程

一问题情境

师:同学们,我们已经学完了100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。

学生相互交流各自的学习情况。

二自主探究

师:昨天老师布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内相互交流一下,小组长做好记录。

学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。

小组汇报,全班交流。

生1:笔算加减法都要把相同数位对齐。

生2:笔算加减法都从个位算起。

生3:加法个位上的数相加满10,向十位进1。

生4:减法个位不够减,向十位借1当十再减。

生5:加减混合运算一般按从左往右的顺序计算。

生6:在有小括号的算式里,先算小括号里面的,再算小括号外面的。

……

教师针对小组的汇报,板书各部分内容,同时对学生予以肯定。

师:同学们整理得非常全面,有的小组补充的也非常好。接下来,我们就针对笔算加法和减法进行复习。

(课件出示教材第35页第2题)

学生独立解答,教师巡视,了解学生作答情况。

组织学生交流,重点说清计算顺序。

【设计意图:让学生自己合作整理,在培养他们合作精神的同时培养他们自主学习的能力】

三总结提升

师:同学们说一说这一节课我们复习了什么内容,你有哪些收获。

请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

板书设计

教学反思

学习完这一单元,学生对于两位数加减法笔算,连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解,但是还存在各种各样的小问题,因此复习笔算时,注意让学生通过讨论和交流,比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点,总结笔算加减法的计算法则,作为复习笔算的准备,接着复习两位数加减两位数的笔算,最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。

课堂作业新设计

A类

笔算下面各题,说说怎样算。

34+26+15=72-42-26=68-49+24=

70-54+36= 95-32-27= 100-40+15=

(考查知识点:100以内数的加减法;能力要求:能正确计算100以内数的加减法)

B类

母鸡有45只公鸡比母鸡少36只小鸡比母鸡多47只

你能提出什么问题并解答吗?(不少于两个)

(考查知识点:100以内数的加减法;能力要求:能正确运用100以内的加减法解决相应问题)

参考答案

课堂作业新设计

A类:75443523675

B类:答案不唯一,如公鸡有多少只?45-36=9(只)

小鸡有多少只?45+47=92(只)

教材习题

第36、第37页“练习七”

1.363545587979665628

2.31568601717

3.=

4.20+38=58(米)100-58=42(米)4240够

5.13+28=41(岁)41-3=38(岁)答:爸爸今年41岁,妈妈今年38岁。

6.38+13=51(米)51+5=56(米)答:乙楼高51米,丙楼高56米。

7.399629593032637636275630

8.3499933919961898

9.(1)28+15=43(元)答:买一个玩具娃娃和一个玩具小熊要花43元。

(2)26+24=50(元),满50元减10元,能节省10元。

(3)答案不唯一,如一个布娃娃比一个小熊贵多少钱?28-15=13(元)

课后闯关

(时间:40分钟满分:100分)

一、口算。(12分)

18+20= 35+14=

16+22= 60+15-28=

89-30= 23+26=

14+15= 85-(31+26)=

18+13= 55-20=

73-40= 40+18+12=

二、我会填。(20分)

1.看图列式。

□○□=□(个)

□○□=□(个)

2.在○里填上“”“”或“=”。

49+8○41

39+7○52-6

78+8○86

68-12○68+12

25+26+29○88-13+16

60-15+48○82+12-15

3.按规律填一填。

(1)18,27,36,45,(),()

(2)75,68,61,54,(),()

三、我会算。(列竖式计算)(18分)

62+36= 54-5=

43+29+18= 18+23-37=

98-63-17= 45-(2