《沁园春+长沙》课前预习++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

《沁园春·长沙》课前预习--统编版高中语文必修上册

学习目标

1.通过多次诵读，感受本词的意象意境，体会理解词中抒发的革命豪情，分析本词情景交融的特点。

2.通过品味词中的“领”字和“击”“翔”“竞”“遏”等独特用字，鉴赏本词炼字炼句的妙处。

3.熟读背诵，准确默写，写出感想，积淀素养。

作家作品

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。《沁园春·长沙》写于1925年秋天。当时革命运

动正蓬勃发展，此词是毛泽东路过长沙时所写。

主题思想

《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青

年对国家命运的感慨和昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。

思维导图

写作特色

情景交融，情中显志。全词上片写景，寓情于景，如“万山红遍，层林尽染”，既是四周秋林似火

的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由

解放的向往与追求。下片夹叙夹议，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄的斗志豪情。

意象纷呈，意境深远。全词意象丰富，以中心意象向四周辐射而形成集中的意象群，从而营造和谐

深远的意境。如上片的中心意象是“万类霜天”，由“万山”“层林”“百舸”“鹰”“鱼”等意象组

合而成；下片的中心意象是“同学少年”，它辐射出“书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”

等。这些意象组合在一起，创造出深远的意境。

语言凝练，气势磅礴。由“看”到“问”，再到“忆”“恰”，由一字引领的组句以排山倒海之势

倾泻而出，情感一气呵成。炼字措辞颇具表现力，大气磅礴，豪迈雄浑。

字音字形

1．识记字音

沁（qìn）园春百舸（gě）

寥廓（liáokuò）峥嵘（zhēngróng）

2.识记字形

沁（qìn）沁园春

泌（mì）分泌

竞（jìng）竞争

竟（jìng）竟然

怅（chàng）惆怅

伥（chāng）为虎作伥

寥（liáo）寥廓

谬（miù）荒谬

缪（móu）未雨绸缪

峥（zhēng）峥嵘

狰（zhēng）狰狞

携（xié）携手

镌（juān）镌刻

遏（è）遏止

碣（jié）墓碣

竭（jié）竭力

遒（qiú）遒劲

酋（qiú）酋长

名句赏析

【名句】看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

【赏析】该句由“看”字引领，写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象。通

过色彩的对比、视角的转换、动静的结合，共同渲染出一幅明快瑰丽、生机盎然、自由自在的图景。前

四句写远眺和近观所看到的江边与江上的静景，色彩绚丽，画面丰富，有层次感；后三句中，“击”和

“翔”两个动词将“鹰”搏击长空和“鱼”任意遨游的动势描绘得淋漓尽致。词人寓情于景，抒发了自

己对大自然中昂扬的生命力的赞叹。

古代文化常识

中流击楫

东晋时北方政局混乱，祖逖（tì）不忍看到国土沦陷，决心北伐，收复失地。于是带领百余人横渡

长江，船到江心的时候，祖逖拿着船桨击打船舷，向众人发誓说：“祖逖不能清中原而复济者，有如大

江！”祖逖的誓言鼓舞了士气，他带领的军队奋勇杀敌，收复了不少失地。

整体把握

面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视

天下的凌云壮志。阅读时要用知人论世的方法鉴赏诗歌。写作《沁园春·长沙》时毛泽东32岁，当时革

命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，

另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力

量，成为人们关注的焦点。了解了这个背景，我们才能体会到毛泽东面对祖国大好河山发出感叹的原因，

领略毛泽东以天下为己任的胸怀与抱负。我们还应注意诗词阅读中对意象的把握，品味词中意象群所构

成的丰盈深邃的意境；仔细揣摩语言，品味作者炼字措辞的精妙。

自主探究

1.自由品读，说说上阕中哪几个字或词最能体现词人气魄之“大”，写出了景物怎样的特点？

【答案】(1)“独立”：站立、挺立，用于诗篇之首，突出诗人卓尔