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19.大象的耳朵
课题大象的耳朵课型新授课
本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他物的话，认为自己
的耳朵宜拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，
设
计
于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别
说
明人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我
遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主性，引导学生在轻松、愉快的氛
围中品味故事中包含的道理。
1.
学前准备
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
1.会认9个生字；会写8
学习目标2.
3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。
学习重点初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。
1.
学前准备
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
教学环节导案学案达标检
1.启发谈话，说说别人的
一创设情境，话对你有多少影响，引入课1.学生举手发言谈谈自己有
导入课题。（用没有受过别人影响而改变了自己
时：5分钟）2.让学生在全班内交流
S自己课前收集到的富含哲理2.学生自由交流自己课前收
3.揭示课题,板书课文题3.学生齐读课题。
扫码听朗读
目。
I
1.鼓励学生自由朗读课
2.组织学生小组合作，交1.
1.自由朗读课文，圈画生字，
似（）宜（）
3.教师出示生字词卡片，咦（）竖（）
2.小组交流自学生字词
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