《装饰画》示范教学设计【人教版初中八年级美术下册】 .pdfVIP

第4课《装饰画》教学设计

教材分析

本课是人教版美术八年级下册第三单元第四课，根据新课标理念本课课型属于造型·表

现学习领域。在这个单元我们已经学习了插花、摆件巧安排、漂亮的手工灯饰，这些围绕居

室装点所进行的活动，这三节课的知识为过渡到本课的学习起到了良好的铺垫作用，让学生

能快速地进入学习状态。今天我将带领同学们进入新的学习情境，认识和学习装饰画，在认

识的过程中提升学生的审美情趣和艺术素养，在学习的过程里培养学生的创造性思维和动手

实践能力，更为重要的是将要求同学们利用身边废旧材料来进行创作，让学生体会物以致用

的思想理念，培养学生的环保意识。

教学目标

1．认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。结合装饰画的特

点分析其对居室的影响，掌握装饰画的制作方法，并收集制作装饰画所要的材料，动手制作

一副自己喜欢的装饰画。

2．引导学生进行欣赏与观察，分析与比较，交流与实践。从构图、色彩、空间等方面

入手，感悟装饰画独特的艺术魅力。

3．通过欣赏优秀的装饰画作品和艺术实践，来提高学生的审美情趣，环保意识以及创

造性思维和动手实践能力。

教学重点

装饰画的特点和制作方法。

教学难点

发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。

教学准备

教师准备：教案、多媒体课件、范画等。

学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。

教学方法

情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。

教学课时

1课时。

教学过程

1/4

一、导入阶段

1．组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。）

2．情境导入

老师收集了一些不同材质的废旧材料，能不能用这些材料直接装饰居室？（学生回答

略）开动脑筋，运用自己的想象力和创造力，因材施艺变废为宝，把这些毫不起眼的东西变

成世界上独一无二的《装饰画》。

今天我们就一起来学习装饰画，那什么是装饰画呢？

首先让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？

装饰画与写实画的区别：

写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。

装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。

【设计意图】通过创设情境，引出课题，装饰画。

二、发展阶段

1．欣赏作品，师生探讨装饰画的特点。

装饰画的特点：

（1）题材：装饰画的题材多样，内容广泛。如：动物、植物、人物、风景等等。

（2）造型：装饰画的造型特点有哪些？

简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。

（3）构图：

装饰画的构图常用的有三种形式：

对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。

均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。

适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。

（4）色彩：

装饰画的色彩特点：一种画面效果强烈，我们称为对比。一种画面效果柔和、协调的我

们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，

又可以协调融合，细腻微妙。

（5）材质：

前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。不同的材

料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。

2/4

【设计意图】分别从提出、造型、构图、色彩、材质等方面的讲解，进一步认知装饰画。

三、实践创作阶段

看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间吧！但是，

把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！

教师演示制作一幅装饰画。

1．装饰画的创作

（1）确定题材

有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？

（2）设计造型

省略概括

变形夸张

装饰细节

大胆想象