【K12学习】沪科版九年级物理第12章温度与物态变化教案(共5套).pdfVIP

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沪科版九年级物理第12章温度与物态变化

教案（共5套）

节温度与温度计

【教学任务分析】

教学目标知识与技能1．用水的三态变化说明自然界中

的一些水循环现象，使学生认识物态变化。

．学生认识温度的含义，了解温度的单位“摄氏度”的

规定。

．使学生了解液体温度计的工作原理，并会使用常见温

度计测量温度；了解体温计的特点，会使用体温计。

过程与方法1．通过学习温度的单位“摄氏度”的规定，

掌握物理量的一种规定方法。

．通过使用温度计，培养学生的观察能力和动手操作能

力。

情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和相互协

作、友好相处的健康心理。

重点通过实验探究总结正确使用温度计的方法。

难点如何规定温度的单位“摄氏度”的。

【教学环节安排】

环

节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案

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创

设

情

境教师利用展现云、雨、雾、露、霜、雪、雹的图片，

让学生走进大自然。

教师提出问题：它们都是有什么物质组成的？教师用手

沾水在黑板上写“水”字，并借机引出章节课题：

第十二章温度与物态变化

节温度与温度计

认真观看，从生活走向物理，引导学生从无意注意走向

有意注意。并板书课题。

自

主

学

习自主学习题

自主学习题答案：

固态液态气态冰、霜、雪雾、露水蒸气

冷热程度摄氏度

冰水混合物沸水

37℃零下39摄氏度

液体的热胀冷缩量程玻璃泡容器底容器壁液柱的液面

相平

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细弯管35℃至42℃0.1℃

学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，

并完成自主学习题．

教师指导学生自学，并投出答案，学生自我更正。

合

作

共

建智

能

应

用知识点一：水的物态变化

问题1：雨是如何形成的？

小结：雨的形成过程是水不同状态相互转化的结果。

问题2：什么称为物态变化？

小结：物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变

化称为物态变化。水的物态变化与温度密切相关。

知识点二：温度

问题1：温度是表示什么的物理量？

小结：温度表示物体的冷热程度．

问题2：摄氏温度是怎样规定的？它的单位叫什么？

小结：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃。

一个标准大气压下，沸水的温度规定为100℃

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温度的常用单位是摄氏度，符号是℃．

问题3：阅读课本P4图12-8:了解自然界中的一些物体

温度？

小结：会读、会记、会估自然界中一些物体的温度。

问题4：处理例1和变式练习1

例1：【解析】由于温度是表示物体的冷热程度的物理

量，0℃的水与0℃的冰块冷热程度相同，所以温度应该相同，

正确的答案应选c．

变式练习1：【解析】学生通过测量、体验生活和自然

环境中常见的温度值，才能估测准确。答案为A。

知识点二：温度计及其使用

问题1：常用液体温度计有哪些？还有哪些其他温度

计？

小结：三种常用液体温度计分别为实验室用温度计、寒

暑表、体温计；其它温度计有数字温度计、双金属片温度计、

彩色温度计等．

问题2：常用液体温度计的结构如何？它们是根据什么

原理制成的吗？

小结：常用液体温度计的结构有：玻璃管、玻璃泡和测

温物质。它们是根据液体热胀冷缩的原理制成的．

问题3：使用实验用温度计应注意哪些事项？

小结：被测温度不能超出温度计的量程；

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测液体温度时温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，不能

碰到容器底部或侧壁；

读数时待示数