《盘马埠小学育人为本的12项基本制度落实措施[精选5篇]》 .pdfVIP

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《盘马埠小学育人为本的12项基本制度落

实措施[精选5篇]》

第一篇：盘马埠小学育人为本的12项基本制度落实措施盘马埠

小学落实12项制度落实措施

为全面提升学校管理水平，维护教育良好形象、办好人民满意的

教育，根据潍坊市和峡山区教管中心及岞山教办相关会议精神，我校

召开专题会议向全体教师传达了相关会议精神及本校的12项育人基

本制度。

会议由王政校长主持，首先向全体教师传达了并学习市教育局

《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度

的通知》（潍教字[202x]30号），并根据区、镇教育办通知要求，认真

落实学校12项基本制度的配套措施，深化开展的办人民满意教育主

题实践活动。

加快建立育人为本的公平对待每一位学生、教师落实育人为本要

求、保证家长知情权、参与权、表达权、监督权及学校追究违规责任

等12项基本制度，我们结合学校实际，制定出符合学校实际的育人

为本12项基本制度

建立全员育人导师制度

学校把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师

身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中

遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。学生成长导师经常与所

负责的学生进行交流沟通，启发引导；对需要特别关注的学生要坚持

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做到每天掌握思想动态，及时教育疏导。学校要对“八类特殊群体学

生”制定更加具体有效的个性化育人制度。

建立学生安全全员目标责任制度

把涉及学生人身安全的饮食、交通、理化实验、体育锻炼、安全

保卫等等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁

主管、谁负责”。

建立家庭经济困难学生应助尽助制度.学校建立无缝隙排查制

度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。特别注意

救助方式，保护好学生的隐私和尊严，

建立师德考核评议制度，加强对学生的人文关怀和心理疏导。每

学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件，

从4月1日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高

级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师

德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85%以上的教职

工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于

5个工作日的公示，教职工知晓率达到100%。

建立学情会商制度

学校以班级为单位建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导

师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、

学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开

一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排

查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实

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做好转化教育工作

建立教师与家长经常沟通制度。

学校对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，

纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。

建立家长学校制度

加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校

教师，每学期要高质量地完成4课时的家庭教育培训。

建立家长、学生评议教师制度

学校每学期组织一次学生、家长评议任课教师活动。小学重点是

家长参与。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。

建立家长参与学校管理评价的制度。

学校在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委

员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。校级家长委员会

组成人员情况到上级教育主管部门备案，并在学校内通过一定形式进

行公开公示。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征

集在育人中存在的问题，直接送校长。学校把解决家长委员会提出的

问题列入教代会（全体人员会）工作报告内容。每学期校长向学生家

长报告一次学校工作，教育部门要组织家长进行评议考核，作为改进

学校工作的重要措施。学校工作报告要在学校网站、教育主管部门网

站上公开。

建立问责制度。

学校对在校生发生违法犯罪、学生受到伤害、体罚和变相体罚学