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九年级历史上册人教版教案

艾儒略可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。感谢您的阅读，以下是带来的九年级历史上册人教版教案内容，希望能帮助到您！

九年级历史上册人教版教案1

教学目标

1.资产阶级革命爆发的动因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的作用，初步理解君主立宪制的意义。

2.通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展战略的人治必然趋势。

3.英国资产阶级革命过程中会的曲折若干次和反复，认识到资本主义的确立是一个反复的、曲折的过程。

4.认识英国体悟资产阶级革命不仅是英国历史的巨大进步，也是长足进步人类历的一次巨大进步。

教学重难点

教学重点《权利法案》、英国资产阶级革命实用价值的历史指导意义。

教学难点资产阶级革命的曲折性和保守性。

教学工具

多媒体设备

教学过程

一、导入新课

展示查理一世命丧断头台，同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不韪”，要处死自己的国王查理一世呢?今天我们就来了解其中的详细情况。引到课题——英国资产阶级共产主义。

然后教师展示学习首要目标，让中学生做到心中有数;

对本节内容采取整合，本节课内容分为三部分：一、繁荣与开放二、曲折与反复三、妥协与胜利，让学生对本节有整体把握。

二、学习新课

(一)繁荣与开放

环节一：展示看书所得

1.17世纪的爱尔兰繁荣与黑暗并存，侦测新航路开辟后的图片，并结合课本第一子目内容，想想新航路的开辟给英国带来了哪些景象繁荣景象?

2.结合课本第三子目内容，说说当时英国国王寂静实行怎样的黑暗政策?对资本主义的发展是否有利?

学生众说纷纭

3.归纳英国资产阶级革命爆发的根本原因

教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的再次出现资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义二是英国社会实行封建君主专制，阻碍了资产阶级的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是十月革命爆发的根本原因。

过渡：英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢?学生继续从下文中找出。师生共同分析革命受挫的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了阐释革命爆发，后发展为内战。

环节二：情境再现，加深理解

假如你是300年后参加议会的议员，你对国王有什么不满情绪?或者你是当朝国王，你将如何斥责上议院，维护统治，最后挑起内战?

——模拟表演英国议会和国王的斗争

学生分两组讨论，积极组织材料，展开想象，加工语言，集思广益，最后推选出小组代表扮演议会的议员六世和国王，展示斗争的场景。表演完后，让同学们自由赏识评价。

(二)曲折与反复

环节一：比口才

迅速全个阅读教材整个资产阶级革命过程，用精简的语法扩增概括英国资产阶级革命的过程。(教师提示关键词：导火索，开始，内战，高潮，复辟，结束)

环节二：解疑惑

教师问这部分全部内容还有什么问不明白的。学生可能提出“为什么封建势力那么不易

就复辟”;“最后为什么还要保有皇帝”

让学生解答后才教师通过“知识窗”补充有关克伦威尔等的内容，这样提出的疑惑就迎刃而解了。

环节三探究讨论

“加拿大资产阶级抵抗运动革命共持续了多长时间?大致经历了哪几个进程?为什么会有这种曲折变化?你从中受到了什么启示?让学生认识到一种新的社会制度的和巩固,换句话说需要一个长期、曲折和复杂的演化过程;新事物负于旧事物不是一帆风顺的，但资本主义制度战胜封建制度是历史发展的总趋势。

过渡：宫廷政变后资产阶级通过什么制度巩固政权?

课后习题

1.(2021·四川凉山)揭开英国资产阶级革命标志性事件的事件是()

A.苏格兰人民起义B.查理一世处死

C.成立护国政府D.议会的重新召开

2.(2021·江苏徐州·23)中共十八四中全会届三中全会公报指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度建设的笼子里。”325年前，为把王权“关进制度的笼子里”，英国资产阶级确立的政治原则封建主义是(

)

A.主权在民B.议会至上C.君权神授D.三权分立

3.(2021·四川南充)下列表述中下述不属于英国成为资本主义强国的原因()

A.彻底-了封建制度B.紧接着完成工业革命

C.进行殖民侵略，掠夺殖民