【每课一测卷】沪科粤教版物理八年级下册 6 .pdfVIP

6.6探究滑轮的作用同步卷2

一．选择题（共10小题）

1．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）

A．省功B．省距离

C．省力D．改变拉力的方向

2．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是

（）

A．竖直匀速提升0.5N的钩码

B．竖直匀速提升1.0N的钩码

C．竖直匀速提升1.5N的钩码

D．竖直匀速提升2.0N的钩码

3．某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据

后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下

列做法中最不可取的是（）

实验次数物重G拉力F

11.0N0.65N

21.5N0.90N

32.0N1.15N

A．实验失败，停止实验

B．查阅资料，了解结论的适用条件

C．改进实验条件，重新实验

D．与同学分析可能的原因

4．如图所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建的盘山公路，修建盘山公路的

目的是（）

A．减小汽车的重力

B．减小汽车牵引力所做的功

C．减小汽车上坡时所需的牵引力

D．减小汽车上坡时行驶的路程

5．关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）

A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向

B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向

C．定滑轮实质是个等臂杠杆

D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆

6．学校每周一都有庄重而严肃的升旗仪式，如图所示的旗杆顶部有一个滑轮，它的主要作

用是（）

A．省力B．省距离

C．省功D．改变力的方向

7．在日常生活中，用小于100N的力一定能提升重100N的物体的简单机械是（）

A．杠杆B．斜面C．一个定滑轮D．一个动滑轮

8．在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一

标记A，如图甲所示。然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩

码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两

点间的距离为2H，如图乙所示。则以下物理量正确的是（）

A．拉力F＝GB．拉力F＝G

C．绳自由端移动距离为2HD．绳自由端移动距离为3H

9．如图，在不计摩擦的情况下，要将物体匀速提升，则F，F，F的大小关系是（）

123

A．F方向的拉力最小

1

B．F方向的拉力最小

2

C．F方向的拉力最小

3

D．三个方向的拉力都一样大

10．若用滑轮组提升物体，且提升的物体重力大于动滑轮重力。则关于滑轮组的叙述，较全

面的是（）

A．一定省力，又能改变力的方向

B．一定省力，但不能改变力的方向

C．不一定省力，但一定能改变力的方向

D．一定省力，是否改变力的方向要具体分析

二．填空题（共2小题）

11．如图所示是“探究