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论语?十二章
上课时
备课人学科语文所教班级
间
课题论语?十二章2课时
〔一〕知识及能力目标
1.初步理解浅易文言文2.能准确朗读并熟练背诵默写课文
3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、
恕、欲〞等词语。
4.学习?论语?中名言警句的简单应用。5.简单了解孔子及?论语?
〔二〕过程及方法目标
课时目标诵读理解交流质疑教师点评全文背诵学以致用积累拓展
〔三〕情感态度与价值观目标
1.感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁〞为核心的“修身齐家治
国平天下〞的理想以及为人处事的态度、做法与人生价值观，提高
个人思想修养。
2.联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立正确的价值
观、学习观。
课时重点朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节
深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师〞的伟大
课时难点
人格。
第1页
教学准备
教学过程备注
第一课时
一、导语
教师在黑板板书繁体“圣〞字，由学生识读并分析这
个字特点，明确“耳、口皆为王，是为圣〞，说明人们把
能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称为“圣
人〞。有一个人被称为“至圣先师、万世师表〞，〔板书
这八个字〕可见这个人的厉害了。这个人还被联合国列为
“世界十大文化名人〞之首，〔板书“世界十大文化名
人〞〕，今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响
力之大了，这个人是谁？〔学生答复〕对，他就是孔子。
就是我们大屏幕上这个人。对于孔子，大家都不太陌生，
而记录孔子生平的那本书?论语?,大家可能也不陌生吧,历
史课上教师也已经教过了，那位同学来介绍一下孔子与?论
语?的有关内容。
二、关于孔子及?论语?有关资料
孔子及?论语?简介：
孔子〔前551－前479〕，春秋末期思想家、教育家、
儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人。曾周游列国，终
不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。
整理?诗?、?书?等古代文献。
论语?是儒家经典著作，是记录孔子与他的弟子的言
行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、
政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。是我国现
存最早用语录体记录的古籍。在我国思想史、文化史与教
育史上有很深广的影响，在文学史上占用重要地位。南宋
时，朱熹把它列为“四书〞之一，成为儒家的重要经典。
“四书〞：?论语??孟子??大学??中庸?。
三、今天，我们就来学习一些孔子的深邃而言简意赅
第2页
的言论，来提高我们的认识。〔展示幻灯片，出现孔子图
像及课题，教师再板书课题〕。
认读课文，整体感知文章。
〔第一局部：读〕
1.学习文言文，诵读是最根本的方法。要求读准字音、
读准节奏、读出韵味、读出智慧。现在，让我们通过朗读
走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨
有关学习方法、求知态度、以及如何修身做人。〔找一名
同学朗读“阅读提示〞，指导学生对照注释自己朗读?〈论
语〉十那么?。〕
2.学生自己大声地朗读课文
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