三年级全册心理健康教育教案-第十一课同桌小伙伴鄂科版 .pdfVIP

三年级全册心理健康教育教案第十一课同桌小伙伴鄂科版

教学目标

2.培养学生主动与同桌沟通、合作的能力。

3.培养学生尊重、理解、包容同桌的品质。

教学内容

1.同桌关系的重要性

2.如何与同桌沟通、合作

3.尊重、理解、包容同桌

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解同桌小伙伴的重要性，学会与同桌沟通、

合作。

2.教学难点：培养学生尊重、理解、包容同桌的品质。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。

2.学具：笔记本、彩色笔。

教学过程

1.引入：通过PPT展示一些同桌小伙伴的图片，引导学生思考同

桌关系的重要性。

2.讲解：通过讲解、教学视频，让学生了解如何与同桌沟通、合

作。

3.活动：组织学生进行课堂活动，培养学生的团队合作能力。

4.讨论：引导学生讨论尊重、理解、包容同桌的意义，以及如何

做到尊重、理解、包容同桌。

板书设计

1.同桌小伙伴

2.副尊重、理解、包容

3.讲解内容、活动安排、讨论话题

作业设计

1.让学生写一篇关于同桌小伙伴的作文，要求表达出对同桌的尊

重、理解、包容。

2.让学生制定一个与同桌沟通、合作的计划，并实施。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师应关注学生在课堂讨论中的发言，引导学生深入思考。

3.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

教学过程详细补充和说明

引入新课

情境创设：通过PPT展示一些同桌之间快乐学习、相互帮助的图

片或短视频，激发学生的共鸣，让他们感受到同桌之间的积极影响。

问题引导：提问学生“你们觉得同桌在你的学习生活中扮演了什

么角色？”引导学生思考同桌的重要性。

讲解知识

互动讲解：结合教学视频，讲解同桌之间如何有效沟通、合作的

技巧，如倾听、表达、共享资源等。

案例分析：分析一些正面的同桌关系案例，让学生了解良好同桌

关系的具体表现。

组织活动

小组合作：将学生分成小组，进行“最佳同桌搭档”游戏，通过

完成一系列任务，培养学生的团队合作能力。

角色扮演：让学生模拟不同的同桌关系场景，通过扮演，学会在

实际中如何处理与同桌的关系。

引导讨论

话题深入：引导学生讨论“为什么尊重、理解、包容是维护良好

同桌关系的关键？”

分享经验：鼓励学生分享自己与同桌相处的经验，以及如何解决

矛盾和冲突。

要点回顾：通过PPT回顾课堂重点内容，加深学生对尊重、理解、

包容同桌的认识。

情感升华：强调同桌关系不仅影响学习，还影响情感和社交技能

的发展。

作业设计

写作实践：要求学生写一篇关于同桌小伙伴的作文，通过写作来

表达对同桌的尊重、理解和包容。

行动计划：鼓励学生制定一个与同桌沟通、合作的计划，并记录

实施过程中的感悟和收获。

课后反思

教师反思：教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如学生

参与度、活动设计是否贴近学生实际等。

学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法和建议，

以便于调整教学策略。

教学过程详细补充和说明（续）

教学过程中的互动与参与

学生参与：在讲解知识环节，教师应鼓励学生积极参与，例如通

过提问、小组讨论等方式，让学生主动思考并分享自己的看法。这种

参与式学习能够增强学生的主动性和学习兴趣。

反馈机制：在组织活动和引导讨论环节，教师应提供及时的反馈，

表扬学生的积极行为，同时对于需要改进的地方给予建设性的意见。

这样的反馈机制能够帮助学生更好地理解课程内容，并鼓励他们在实

践中不断进步。

教学过程中的差异化教学

不同学习风格：教师应考虑到学生的不同学习风格，如视觉型、

听觉型、动手型等，通过多样化的教学手段，如视频、音频、实物操

作等，满足不同学生的学习需求。

能力差异：在活动设计中，教师应设计不同难度的任务，以便于

不同能力水平的学生都能够参与