《论语》十二章教学课件PPT .pdfVIP

《论语》十二章教学课件PPT

《论语》十二章学而时习之，不亦说乎？春路雨添花花动一山春

色你知道关于《论语》的哪些知识？《论语》是儒家的经典著作之一，

由孔子的弟子及再传

弟子编写。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行。

共二十篇。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

（《诗经

》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。北宋宰

相赵普赞曰：“半部论语治天下”。孔子(公元前551--公元前479)

，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我

国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，

贤弟子

七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献

整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作

《春秋》

。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一

生都在追求理想的社会。一读节奏1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方

来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1.子曰：“学/而

时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不

亦/

君子乎？”子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不

知而不愠不亦君子乎二读内容按时、及时通“悦”，愉快子曰:“学而

时

习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不

亦君子乎？代指学习的内容表承接，然后指道德上有

修养的人了解生气，发怒固定句式：“不亦……乎？”译作“不也

是……吗？”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐

乎？人不

知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学习了（知识），然后按

时复习它，不也是很高兴的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？

人家不了解

我，我却不怨恨，不也是一个品德高尚的人吗？”三读内涵作为

论语开篇第一句，这句话讲了哪些方面？①学习方法②修身做人一读

节奏4.子曰

：“温故而知新，可以为师矣。”5.子曰：“学而不思则罔，思

而不学则殆。”4.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”5.

子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”二读内容旧的知识、

形容词活用为名词子曰：“温故而知新，可以为师矣。”做,成为得到

新的

理解与体会子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑，感

到迷茫而无所适从却,表示转折就疑惑，有害子曰：“温故而知新，可

以为师

矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”三读内涵子曰：

“温故而知新，可以为师矣。”三读内涵子曰：“学而不思则罔，思

而不学

则殆。”罔、殆重点字词：辨正统一学习思考迷惘停殆一读节奏

12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”12.子夏曰：

“博学/

而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”二读内容坚定广泛子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”并列恳切当前的、临近的

事情仁德而

“而”字的用法有：表转接（转折）（可是，但是，却）表顺接：

表并列、表承接（顺承）、表修饰子夏曰：“博学而笃志，切问而近

思，仁在其

中矣”子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳

切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”三读内涵

这句话阐明

了怎么样的道理？坚定信念和广泛学习修养学习方法1.学而时习

之，不亦说乎？4.温故而知新，可以为师矣。5.学而不思则罔，思而不

学则殆

。12.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。一读节奏2.曾子曰：

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”2.

曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信

乎？传/不习乎？”曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不

信乎传不

习乎二读内容每天，名词当状语曾子曰：“吾日三省吾身：为人

谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”自己泛指多次替我自

我检查，反省忠

心，尽心真诚，诚实老师传授的知识,动词当名词复习曾子曰：

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

曾子说：

“我每天多次反省自己——替别人办事不是尽心竭力呢？跟朋友

交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢三读内涵这句话

阐明了怎么样的

道理？治学和品