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基本信息

课题八年下册第四单元《为人民服务》

作者及

工作单位

教材分析

1、本文是一篇演讲词，通过学习，让学生初步了解演讲词的一般特点和相

关知识。

2、在学习中培养学生准确组织语言的能力和表情达意的思维能力和口头表

达能力。

3、《为人民服务》是毛泽东主席对我们的谆谆教导，理解本文的思想内涵

及其在现阶段的现实意义，对学生树立正确的价值观、人生观有重大意义。

学情分析

1、八年级学生是初次学习演讲稿，对这种特殊题材不了解。需要创设氛围，

发挥学生主体意识，使学生敢想、敢说。

2、教学方式要灵活多变，教学过程强调“讲”，教学过程中要示范“演讲”，

让学生也能在课堂上展示口头表达能力、语言组能力。

教学目标

1、了解演讲词的一般特点。

2、感觉作者的演讲思路。

3、理解课文的思想内容，掌握课文中的格言警句。

4、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。

5、树立正确的人生观，做到全心全意为人民服务。

教学重点和难点

教学重点：

1、理解课文中含义深刻的语句。

2、让学生树立正确的人生观、价值观。

教学难点：

在现今社会中有些不良现象对学生产生负面影响，一些学生可能对“为

分民服务精神”理解不深。

教学过程

教学

教师活动预设学生行为设计意图

环节

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计

设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的

评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进

行评价。

教学反思

教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。

2.反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是

什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方

案。

3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，

通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。

4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师

或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？