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人美版（主编常锐伦、欧京海）四年级上册12.多姿多彩的靠垫

教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：多姿多彩的靠垫——人美版四年级上册第12课

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.审美素养：培养学生对美的感知和欣赏能力，使其能够发现生活中的美，并运用到靠

垫设计中。

2.创造力：激发学生的创意思维，鼓励其运用色彩、形状和图案等元素创作出独特的靠

垫设计。

3.手工技能：通过实际操作，提高学生的动手能力，学会制作简单的靠垫，培养其耐心

和细致的工作态度。

4.合作与交流：在小组合作环节，培养学生的团队合作精神，学会与他人交流想法，共

同完成设计任务。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够通过观察和分析，发现生活中的美，并运用到靠垫设计中。

-学生能够运用色彩、形状和图案等元素创作出独特的靠垫设计。

-学生能够掌握制作靠垫的基本技巧和方法。

2.难点：

-学生对于美的感知和欣赏能力的培养。

-学生创意思维的激发和运用。

-学生手工技能的提高，特别是细致的工作态度和耐心。

3.解决办法：

-通过展示实例和图片，引导学生观察和分析，从而提高其对美的感知和欣赏能力。

-提供丰富的素材和参考，鼓励学生发挥创意，运用色彩、形状和图案等元素进行设

计。

-在制作过程中，教师要给予个别指导，帮助学生掌握制作靠垫的基本技巧和方法。

-在小组合作环节，鼓励学生互相学习、交流，共同完成设计任务。

-教师要注重培养学生的耐心和细致的工作态度，适时给予鼓励和表扬。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授靠垫设计的基本知识和技巧。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和创意，激发学生的

创意思维。

-实验法：学生通过实际操作，制作靠垫，培养学生的动手能力和实践能力。

-观察法：学生通过观察生活中的美，发现和理解美的元素，将其运用到靠垫设计中。

-评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的批判性思维和自我反思能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师利用多媒体设备展示靠垫设计的实例和图片，引导学生观察和分

析，提高学生的审美能力。

-教学软件：教师使用教学软件进行辅助教学，提供丰富的素材和参考，激发学生的创

意思维。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的视野和知识面。

-制作工具：学生使用纸张、颜料、剪刀等制作工具，实际制作靠垫，培养学生的动手

能力和实践能力。

-展示平台：教师建立展示平台，让学生展示和分享自己的作品，提高学生的表达能力

和自信。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多姿多彩的靠垫》这一章节。在开始之前，我想先问

大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要靠垫的情况？”（举例说明）这个

问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索靠垫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解靠垫的基本概念。靠垫是……（详细解释概念）。它是……

（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，

以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调靠垫设计和制作这两个重点。对于难点

部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示靠垫制

作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“靠垫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并