人美版五上美术教案第10课《色彩的色相》 .pdfVIP

《色彩的色相》教学方案

教材解析

本课属于“造型·表现”学习领域，通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色

相的利用，是学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学

习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用变现能力。

在色彩中，不同的色相组合会给你不同的感觉。在色相环中相对应的颜色放在一起会使

人感到跳跃、活泼；而在色相环中相邻的颜色放在一起会显得比较温和。所以，了解色彩的

色相知识，会给我们的生活带来不同的美的享受。本课将了解色彩与运用色彩融为一体，利

用色彩知识表现色彩并将色彩运用到生活中。

教学目标

1．了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。

2．利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

3．在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热

爱生活的情感。

教学重点

了解色彩的色相知识。

教学难点

如何更好地运用色相知识进行创作。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、不同色相的图片。

学生准备：美术本、绘画工具。

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境

1．师出示图片：请学生来帮忙，观察缺少什么？

学生回答缺少色彩。

引出本课主题（第10课色彩的色相）。

师总结：正是有了比较，颜色的特点就更明显，大家才能够更好的说出他的名字，而

这些名字用来区别不同的色彩我们就把它叫做色相。

【设计意图】通过观看图片，感受环境的前后变化，激起学生兴趣。

二、认识色彩

1．什么叫色相？

2．出示色相环，认识颜色。

3．再次出示色相环，并提问除了色相还能看出哪些信息？

生答：三原色：红、黄、蓝；三间色：紫、橙、绿。

师总结：除了三原色和三间色，还可以知道相近色、互补色，并出示相近色、互补色的

定义。

4．教师提问：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，同学们想想，我们经常看到的颜色

有哪些？

学生回答，并把带有颜色的卡片送给回答正确的学生。

5．欣赏图片，观察大自然的色彩。

6．不同的色彩给人不同的感受，（如红色有活力，喜庆，热烈等）出示连线练习，小组

讨论、回答。

7．做小游戏，刚才拿到卡片的同学配合，练习互补色，教师说出一个颜色，拿着这个

颜色的同学和与其相应的互补色的同学一起站起来，看反应能力。

【设计意图】认识色彩的色相，了解色相的丰富性和多样性。

三、生活中的色相

1．欣赏大师作品。

现在请同学们欣赏图片，说一说这幅画的主题是什么，运用了哪些色彩，这些颜色恰当

的体现了画的主题吗？是怎么运用的？你从中得到什么启发？

2．色相在生活中的应用。

3．欣赏学生作品。

四、学生创作

用色相不同的色彩创作涂绘一幅色彩对比强烈的作品。

作业要求：

1．色彩要丰富、明快、醒目。

2．发挥想象力与创造力，运用多种色彩进行表现。

【设计意图】训练学生创作能力。

五、展示评价

1．介绍作品运用了哪些色彩。

2．说说谁的作业色彩的色相最丰富，视觉冲击力最强？

【设计意图】在讲评的过程中，加强学生对色彩的色相知识的理解，培养他们对色彩的

分析能力。

六、总结

色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用丰富的色彩。

【设计意图】拓宽学生的视野，丰富他们的色彩世界。