人教版《道德与法治》八年级上册7.2服务社会教学设计 .pdfVIP

人教版《道德与法治》八年级上册7.2服务社会教学设计 .pdf

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7.2

第7课踊跃奉献社会

第2课时《服务社会》教育设计

东胜区培正中学史祎萌

●教育目标

感情、态度与价值观目标:经过本课的学习,学生能够认可个人服务社会的价值和意义所在,

踊跃参加公共生活和公益活动,自觉保护公共设备,恪守公共次序,有为别人、为社会服务的公共

精神。

本事目标:能够正确认识服务社会对自己成长和社会的影响,培育自己服务社会、奉献社会的

意识和本事,在践行此中时能够依靠自己本事解决碰到的困难问题。

知识目标:能够正确表述服务社会的重要性,能够用自己的语言论述清楚如何服务社会。

●教育要点、难点

教育要点:奉献社会我该如何践行。

突破形式:经过“沟通与分享”活动,学生联合自己参加社会公益活动的经验和课文内容,鲜

亮我们踊跃参加社会公益活动就是服务和奉献社会的一种形式,而且清楚不论何种形式的公益活动,

不论事情大小,只需我们从实质出发、仔细参加即可。以后设计了“看法辨析”环节,让学生清楚

我们每一个人做好自己的本员工作,学生仔细学习、工人仔细工作,都是在为社会做贡献,都是服

务和奉献社会。

教育难点:服务社会对自我成长的意义。

突破形式:从导课部分观看视频的第一部分,学生开始认识这群年青人在做什么,此后在商讨

沟通环节,依据教师设置的问题,学生深挖视频内容,联合教材知识点,鲜亮服务社会对自己成长

的双重意义。自然在此基础上学生对这一问题的个性化认识,只需言之成理,教师都能够予以鼓舞、

认可,其实不拘泥于教材中的看法。

●教法与学法导航

教法:多媒体协助教育法、情境教育法、教育法

学法:自主学习法、合作议论法、活动研究法。

●教育准备

教师准备:课件制作,视频的采集下载,设计研究问题。

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1

7.2

学生准备:缭绕主题,踊跃参加研究议论活动;仔细观看视频、文本素

材,仔细思虑。

●教育过程

一、导入新课

视频导课:播放视频《黑土麦田乡村创客》第一部分,介绍这个公益项

目有关状况。

教师导入语:黑土麦田公益是民政部同意成立的全国性公益组织手下项

目,由耶鲁大学和哈佛大学的优异中国毕业生倡导,每年资助一批顶尖学府

的优异毕业生到国家级贫穷县的乡村从事精确扶贫和创业改革,为中国乡村

的发展成立可连续的影响。

我们在视频中看到,这样一群最优异的年青人,走开喧哗繁荣的都市,

到达贫穷乡村,殚精全力帮助那里的人们创业、脱贫。我们或许会好奇,他

们在追求什么?他们这样做有什么意义?我们可否像他们相同为这个社会也

做些什么?

“携带”好你的好奇心,我们来开始今日的学习之旅。

【设计企图:服务社会对中学生来说是一个稍显陌生,同时又至关重要

的话题。他们需要去认识自己与社区、家乡、甚至整个社会、整个国家的联

系,需要养结婚社会的道德和服务社会的公共精神。所以导课部分为他们准

备了一个充满正能量的故事,一群充满活力的青春偶像,一场改变贫穷乡村

的出色片段。这样,他们能够经过这个视频去领会服务社会指的是什么,当

我们参加此中对自己对别人有什么影响,他们会自觉的去思虑我能够为这个

社会做些什么。这是这个环节的设计企图。】

二、出示目标、自主学习

出示本节课学生的学习目标和自主学习问题,学生5分钟时间阅读教材,

并在教材中标出问题答案。以后,一分钟时间小

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