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《爱的教育》话题交流范文

第一篇：《爱的教育》话题交流范文

《爱的教育》阅读话题交流汇总

本期我们要一起来共读意大利著名作家亚米契斯于1886年写的一

部儿童小说。这是一部极富爱心及教育性的作品，书中融入了种种人

世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学

之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

请同学们从网上查阅这本书的相关资料，全面概括地了解本书的

主要内容、作者、主要人物等情况，为更好地阅读本书做好充分的准

备。将查阅到的资料仔细阅读整理筛选后再简要地回复在下面。文字、

图片、视频、音频均可。另外，为了养成好的阅读习惯，提高阅读能

力，学会高效阅读，你打算在本期里怎么做？请认真思考后将你本期

的阅读计划制订出来，并持之以恒地落实到行动上。

通过翻阅本书的目录，我们知道《爱的教育》一共有十个章节，

讲了从十月一直到第二年七月，近一年的时间里一个小学生身边所发

生的一些故事。今天我们要阅读第一章、十月，这一章有十个小节，

包括九篇日记和一个每月故事。请同学们认真品读，将每一小节的主

要内容概括总结出来，在书上做好批注，并把你的批注回复在下面，

和其他同学共同探讨。

《十月》，请从下面话题中选两个话题认真深入细致地交流。

1、在这一章里描写的安利柯现在的老师“波巴尼先生”和来家访

的以前的女老师分别是什么样的人？你从哪些地方品读出来的？这两

位老师的同共点是什么？如果你是安利柯，你会对这两位老师说什么？

2、父亲给安利柯写了一封信，信中表达了什么意思？读了这封信

后你明白了什么？请你代安利柯给父亲回一封信，注意要围绕父亲来

信的内容来回复，要让远方的父亲感受到儿子的真情和爱，同时注意

信的格式。

3、这一章中描写了安利柯的许多同学，他们都各有特点，其中有

许多友爱善良的孩子。请选一位有爱心的孩子，说一说他做了什么事

令你感动？你有什么肺腑之言要对他说？并请为他画一幅肖像图，下

面配上你要说的话。

4、作者在这一章中分别描写了老师的爱、父母的爱、同学的爱，

每一种爱都神圣高尚，善良美好。同学们，在你的生活中也充满了这

些爱，请做一个善于发现的孩子，去感受你身边的这些爱吧。把你感

受到的爱写下来，让大家都来感受爱，分享爱，传递爱。

《十一月》里写了许多不同的人，有学生，有老师，有家长，有

军人„„请用准确的语言来概括下面的人物，要突出人物的性格特征：

（）的卡隆，（）的贝谛，（）的诺卑斯，（）的代尔卡谛老师，

（）的安利柯的1

父亲，（）的可莱谛，（）的校长，（）的士兵们，（）的奈利，

（）的弗兰谛，（）的代洛西，（）的小侦察员，（）的安利柯的母

亲。

2、这一章里作者用细腻的文笔塑造了这么多形象生动的人物，每

一个人都有不同的性格特征，给读者留下了深刻的印象。请将下面的

内容补充完整，谈谈你对这些人物的理解。（第一个空填写人物的名

字，第二个空填写具体的事情和你的感想。）

在这一章里，我最喜欢的人是（），因为

（）；我最讨厌的人是（），因为

（）；我最担心的人是（），因为

（）；我最佩服的人是（），因为

（）；我最尊敬的人是（），因为（）；

我最不能原谅的人是（），因为（）；

我最害怕的人是（），因为（）；

我最痛心的人是（），因为（）；

我最不能忘怀的人是（），因为（）；

„„„„„„（自己添加）

《十二月》通过卡罗菲、小泥瓦匠、受伤老人及小抄写员等这些

主要人物及他们的所做所为向我们讲述了对劳动者的敬爱，长辈对孩

子的宽爱，孩子对父亲的爱„„

话题交流：

１、卡罗菲过去是一个什么样的孩子？后来发生了一件什么事？

他受到了什么教育？又有了什么变化？谈你对这件事中的两个主要人

物——卡罗菲和受伤老人的看法。

2、小泥瓦匠是一个什么样的孩子？（家境、性格）安利柯是如何

对待小泥瓦匠的？为什么当时爸爸不让安利柯去擦小泥瓦匠蹭在椅子

背上的灰尘？对此你有什么感想？

3、本章介绍了三位各具特色，形象鲜明的女老师，请分别用一句

话来准确概括她们的特点。作者对这三位老师的描写非常精彩，请你

向他学习，也用准确生动的语言来写一写你的某一位老师，看谁能抓

住主要特点，描写得最像。

4、小抄