部编版三年级上册语文第六单元古诗三首教案.pdfVIP

课题17古诗三首授课时间

课型新授课课时3课时

认识“亦、宜”等7个生，正确书写“断、楚”

知识与技能等13个生，认识多音“抹、磨”。正确读写诗

句中的词语。有感情地朗读、背诵三首古诗。默写

《望天门山》。

教学目标

过程与方法体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。

培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养

情感态度与价值观

成课外主动积累的好习惯。

教学重点教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。

教具、学具课件教法讲授

教学过程二次备课

第一课时

一、了解诗人及写作背景、揭示课题。

1.在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古诗。现在，

我们来背诵古诗，好不好？学生自愿背诵李白的古诗。5（首）

2.同学们朗诵得真熟练，感情也很丰富。今天，我们再来学习

一首唐代大诗人李白的诗。（板书：李白）关于李白，你了解

多少？

3.小组交流后全班交流。

二、初读课文，自学生。

（1）注意读准翘舌音“楚、至，前鼻音“断、帆”。

2（）识记生：

三、小组合作，再读学习。

1.为了把课文读得更好，老师建议大家再来读课文。可以对照

注释和查阅的资料来理解诗句的意思。理解了诗意后，再来读

课文，相信大家会读得更出色。

2、理解重点词句。

四、合作探究，品读诗句。

（-）学习前两句诗。

1.课（件出示8）天门中断楚江开，碧水东流至此回。有（

关图片）

2.指名读一读前两句。

3.引导想象：楚江即长江，古代长江中游地带属楚国，所

以叫楚江。流经古代楚国的这一段叫楚江，终点在天门山，天

门山以东是吴国，流经吴国的长江段，叫吴江。天门山高、俊

秀、险，诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的。

4.（1）指导学生观看水流撞击到山石上，激起回旋，形

成汹涌的波涛的情景。“碧水东流一一至此回”，师一边读一

边用动作演示。

（2）指名自己的语言描述一这种情景。

3（）从这两句我们可以体会出江水怎么样？（水势湍急、

激荡回旋）

5.我们应该用什么样的语气来读？

（1）指名读，生点评优点或缺点

2（）教师范读，学生听老师读，注意哪里有停顿，哪些

词是重读的。

3（）学生练习，再指名读。

4（）女生读、男生读、齐读。

（-）学习后两句诗。

1.谈话过渡：这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？

你是怎么知道的？（诗人是在船上看到的：两岸青山

相对出）

2.（课件出示9）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（相关

图片）

3.学生观察，畅谈感受。（指示学生看顺流而的小船，站在

船头的诗人。）

4.全班交流,