人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》教案 .pdf

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》教案

《济南的冬天》

【学习内容】

教材：《济南的冬天》

【学习目标】

1.运用重音和停连的技巧，理解作者对济南的喜爱之情。

2.品味精美语句，学习融情于景的写法。

【学习重点】

体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

【学习难点】

培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

【学习过程】

检查生字词：

济南（）看护妇（）

暖和（）一髻（）儿镶上（）着急（）

薄雪（）水藻（）

贮蓄（）澄清()

着落（）

响晴:

响亮：

空灵：

安适:

澄清:

奇迹：

水墨画：

一、导入新课

预习课上我们了解了老舍先生对“第二故乡”济南的赞美和热爱

之情。王国维先生曾说过：“一切景语皆情语。”因为赞美和热爱，

所以作者笔下的文字都带有了浓浓的深情。这节课，我们一起探究、

品读文字，感受作者对济南的这份深厚的感情。

老舍：著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。

代表作：小说《骆驼祥子》老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐

鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山

东被称为他的“第二故乡”。

二、朗读课文，感受景物特点

1.冬天的济南在作者眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这

样的感受？结

合具体句子，说说你的探究发现。

答案示例：

（1）济南的冬天是“温晴”的：冬天是没有风声的，是“响晴”

的。（2）济南的冬天是“慈善”的：冬天的济南有山有水，全在蓝天

下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒；小山保护着济南，好

像把济南放在一个小摇篮里，使得济南的冬天准保暖和；小雪覆盖下

的小山可爱秀气，颜色丰富，惹人爱；冬天的济南，城内狭窄，城外

宽敞，山坡上的小村庄房顶上卧着雪，像是张小水墨画；水不结冰，

倒映着美丽的影子，仿佛懂得垂柳的心思、水藻的精神。

2.根据你的理解，标出《济南的冬天》第3段的重音和停连，并尝

试朗读这一段。

文章按怎样的顺序描写雪后的山景？

雪后山景“妙”在何处？

这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？

济南冬天的山、水各有怎样的特点？

试概括本文的写作特点。

答案示例：（以下标注的朗读符号仅供参考。朗读符号的标注不

宜固化，以学生的感受为主，教师适当指导。）

小山ˇ整．把济南围了个圈．儿，只有北边

．．缺着点儿口儿。ˇ这一圈小山ˇ在冬天

特别

．．．．．．．．．地说：．．可爱，?好像是把济南放．在一个

小摇篮

．．．里，他们全安静不动地ˇ低声

“你们放心

．．暖和。”ˇ真．的，济南的人们ˇ在冬天是面上含笑

．．．．．．吧，这儿ˇ准保

的。他们一看．那些小山，?心中便觉得有了着落

．．。他们由天上看到山

．．，?有了依靠

上，?便不觉地想．起：“明天ˇ也许就是春天

．．

．．，?今天夜里山草

．．了吧？这样的温暖

也许就绿起来

．．．了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，?他们也并不

．．着急，?因

为ˇ有这样慈善

．．呢！

．．的冬天，干啥还希望别的

三、体会融情于景的手法

老舍先生在描写济南的冬景时，处处流露出赞美之情。他是怎样

将这种感情表达出来的？请结合下面的句子，小组内探究交流，形成

结论。

济南的冬天最大的特点是什么？

课文主要写了济南冬天的哪些景物？

作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

1.对比阅读，说说下面两个句子的抒情方式有何区别。

（1）济南真得算个宝地。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮

里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

答案示例：

第一句直接抒发了对济南的赞美和热爱之情，第二句通过写小山

的可爱，间接表达感情。