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人美版小学美术二上第一单元重组单元作业设计
（依据2022新课标）
美术二年级第一学期人美版第一单元
□自然单元☑重组单元
1《会变的线条》1课时第一课《会变的线条》
2《雄伟的塔》1课时第二课《雄伟的塔》
3《茂密的花》1课时第十四课《茂密的花》
本教材内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表
现”学习领域的内容。课标中明确指出，运用多种媒材和手段，表达情感
和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力，用绘画、雕塑、拓印等
造型手段和方法，获得美术创作体验、乐趣、认识、理解造型要素及其形
式美法则，提高造型表现能力。
本单元是线条系列课，《会变的线条》一课是以线条为绘画语言的创
作课。通过看看、听听、想想、画画等方法，大胆自由地把所见、所闻、
所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。体验不同种类线条带
给人的美感。《家乡的塔》一课引导学生初步了解塔在造型、材质上的不
同。初步了解塔的造型特点,学习用线条疏密、曲直的变化表现塔的造型特
点。《茂密的花》一课通过引导学生欣赏、感悟画家是如何用绘画语言表
达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。引导学生感受自然界中花的
美感。创作过程中尝试用丰富的线条表现出花的大小、高矮、疏密、穿插、
遮挡关系，从而表达自己对花的感受。
本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察
能力和造型能力逐步提高，虽然对于二年级学生来说，接触线条也不是第
一次，他们已初步认识了各种线条，但是这个阶段的他们正处于绘画技能
的发展初期，很多学生的线条表现能力相对较弱，常会出现眼高手低的现
象，如何用线条装饰画面并表现出美感，对他们来说并不是简单的事情，
教师要充分调动学生的积极性，引导学生感受用不同的线条组织画面，通
过各种方式让学生进行观察、分析和实践，完成艺术创作。
三、
初步感受有秩序、有规律的线条带给人
通过欣赏线条丰富的艺术作
的美感。通过观察创造出更多不同的线
品，初步感受、体验不同种
条，并且把这些线条变成一组一组不同了解并实践
类的线条。引导学生感受不
形式的线条，搭配、排列、装饰物体形
同线条带来的美感。
象。
通过欣赏不同风格的塔，尝试用线造型
初步学会线条造型，启发学
表现心中的塔，利用线的长短、粗细、
生尝试运用线条的疏密变化理解并运用
曲直、形状的变化，尝试用排列、组合
表现塔的风格特点。
等方法表现画面。
欣赏、感受自然界和艺术作初步了解关于花的基本造型知识，学会
品中姿态万千的花，学习用用变化的线条描绘花卉的大小、高矮、
前后遮挡关系处理画面，并
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