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高级中学名校试卷
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江西省红色十校2024—2025学年高三上学期第一次联考
试卷共6页,21小题,满分1C0分。考试用时75分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求,答对得2分,答错得0分。
1.兰花的品种繁多,每种兰花的花期因其生长习性和环境条件的不同而有所差异。下列有关分析错误的是()
A.不同季节,兰花的活细胞中含量最多的化合物相同
B.自然状态下,花期完全不同的兰花之间存在生殖隔离
C.兰花叶肉细胞与蓝细菌最主要的区别是前者有成形的细胞核
D.以“兰”为题创作诗画,体现了生物多样性的间接价值
【答案】D
【分析】生物多样性的价值:①直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。②间接价值∶主要体现在调节生态系统的功能等方面,如森林和草地的防风固沙、水土保持作用,湿地的蓄洪防旱、调节气候的作用等。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。③潜在价值:指那些目前人们尚不清楚的价值。
【详解】A、无论哪个季节,兰花的活细胞中含量最多的化合物都是水,A正确;
B、在自然状态下,花期完全不同的兰花无法进行基因交流,存在生殖隔离,B正确;
C、兰花叶肉细胞是真核细胞,蓝细菌的细胞是原核细胞,二者最主要的区别是前者有成形的细胞核,C正确;
D、以“兰”为题创作诗画,属于文学艺术创作,体现了生物多样性的直接价值,D错误。
故选D。
2.科学方法是获取和验证生物学结论的重要手段和工具。下列得出的生物学结论与运用的科学方法对应错误的是()
选项
A
B
C
D
生物学结论
细胞学说
光合作用释放的氧气来自水
DNA半保留复制方式
基因位于染色体上
科学方法
不完全归纳法
同位素标记法
差速离心法
假说—演绎法
【答案】C
【分析】科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】A、施莱登和施旺通过不完全归纳法总结出细胞学说,A正确;
B、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,B正确;
C、证明DNA半保留复制应用了同位素标记和密度梯度离心法,C错误;
D、摩尔根证明基因位于染色体上,运用了假说—演绎法,D正确。
故选C。
3.中华文化博大精深,其中很多谚语蕴含着丰富的生物学原理。下列相关分析错误的是()
A.“麦种深,谷种浅,荞麦芝麻盖半脸”——种子萌发需要一定的光照条件
B.“六月不热,谷物难结”——作物结实需要适宜的温度,低温影响酶的活性
C.“千担粪下地,万担粮归仓”——有机肥为植物提供养料和CO2,增强作物的光合作用
D.“草多欺苗,苗多欺草”——生物群落中不同物种之间存在种间竞争关系
【答案】A
【分析】提高农作物的光能的利用率的方法有:(1)延长光合作用的时间;(2)增加光合作用的面积(合理密植、间作套种);(3)光照强弱的控制;(4)必需矿质元素的供应;(5)CO2的供应(温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高二氧化碳浓度)。
【详解】A、“麦种深,谷种浅,养麦芝麻盖半脸”体现的是不同种子因所含有机物种类不同,萌发时有氧呼吸需要的氧气含量不同,因此种植深度不同,A错误;
B、“六月不热,谷物难结”体现的是作物结实需要适宜的温度,低温会影响酶的活性,B正确;
C、“千担粪下地,万担粮归仓”是因为粪(有机肥)中的有机物被微生物分解后能为植物提供无机盐和CO2等物质,增强作物的光合作用、C正确;
D、“草多欺苗、苗多欺草”体现了杂草和作物之间的种间竞争关系,D正确。
故选A。
4.吸烟有害健康。烟草在燃烧的过程中会产生多种有害物质,其中有些物质能改变细胞中DNA的甲基化水平,甚至引发基因突变,进而诱发癌症等多种疾病。下列叙述正确的是()
A.原癌基因发生甲基化修饰后突变成癌基因
B.DNA发生的甲基化修饰,不能遗传给后代
C.吸烟引起的肺部细胞死亡属于细胞凋
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