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中外的交往与冲突中考知识点总结

《中外的交往与冲突》是七年级历史上册的内容，这一课讲述了

郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的史实,感受中国人民反抗侵略的英勇

斗争精神，以下是店铺为你整理的中外的交往与冲突知识点总结，欢

迎大家阅读。

中外的交往与冲突必考知识点

1.明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派郑和七次下西洋，

最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历史上的伟大航

海家。郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国

和亚非各国的友好关系。

2.明政府派戚继光抵抗倭寇，平息东南沿海的倭患。

3.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。在

1999年12月20日，回归祖国怀抱。

中外的交往与冲突教案

一、教学目标

1、知识与技能

通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使

学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住

权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

2、过程与方法

通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问

题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，

引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能

力。

3、情感、态度和价值观方面

通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行

传统的爱国主义教育外，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

二、教学重难点

1、郑和下西洋，戚继光抗倭。

2、本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不

足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

三、教学方法

1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。

2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共

同学习、合作的意识。

1、阅读、分析、整合，设计问题。

2、小组合作，整合问题，借助多种史料，交流合作。

3、指导学生学会读图，把历史事件和时间、空间紧密联系起来，

形成准确的时空概念。

四、具体内容

(一)温故互查

1、明朝建立的时间、人物、都城。

2、明太祖加强君权的措施?

3、明成祖加强君权的措施?

(二)设问导读

一、郑和下西洋

1、郑和下西洋的条件;___________________________。

2、郑和下西洋的目的;___________________________。

3、郑和下西洋的时间;从________年到______年。

4、出发地:____________到达地区:___________。

5、郑和下西洋的地位;___________________________。

6、郑和下西洋的意义;_______________________________。

二、戚继光抗倭

1、倭寇：___________，日本的______、______和_______，经常骚

扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。

2、倭寇骚扰中国沿海(举例说明)

3、戚继光精心训练的新军、，很快成为抵抗倭寇的劲旅，被称

为“”。

4、戚继光抗倭：在__________九战九捷，荡平了_________倭寇。

后来又进入___________、___________，肃清倭寇。意义：

__________________________。

三、葡萄牙侵占澳门

1、___________世纪欧洲殖民者开始侵略活动;

2、___________年，葡萄牙攫取在澳门的居住权;

3、__________年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。

中外的交往与冲突同步试题

1、郑和远航最远到达()

A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸

C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸

2、郑和下西洋起航的港口是()

A、上海B、刘家港C、广

州D、福州

3、下列杰出历史人物中，属于明代民族英雄