2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境阶段综合实践学案鲁教版必修1.docVIP

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其次单元从地球圈层看地表环境

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

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答案①干洁空气②水汽③二氧化碳④对流层⑤平流层⑥降低⑦上升⑧臭氧⑨电离⑩减弱?反射?大气逆?地面冷热不均?城市风?水平气压梯度力?近地面风向

eq\a\vs4\al(素养突破)

地理实践力——以热力环流在人类

生产生活中的应用为例

1．地理实践力概述

地理实践力是在运用地图工具、地理模拟试验和演示、地理视察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践实力与品质的综合表现。学生具备地理实践力，有助于提高地理学问和方法的应用实力、环境适应实力、发觉和分析解决实际问题的实力，以及新奇心、自信念、责任感、团结协作等品质。

(1)能够在野外环境中，运用各种地理工具(地图、罗盘、GNSS等)确定方位，描述所处的环境特征(云层改变、地质地貌、土壤植被分布、水文特征等)。

(2)能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地(气候、地形、水源等)，防避自然灾难，具有主动自信的环境适应、独立生活和自我认知实力。

(3)能够在野外环境中，通过视察、描述刺激想象力和创建力，推断环境的演化过程。具有新奇、观赏、说明环境改变的综合实力。

(4)能够设计自然规律原理模拟演示试验方案，如设计热力环流模拟演示方案，并进一步借助试验室环境(对于有条件的学校)，完成“观测、记录试验数据，推理、论证、说明问题”等科学探究过程。具有科学探讨问题的思维实力。

(5)能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文化现象，并能够说明评价现实问题，为发展出谋划策。具有合作沟通实力和关切社会发展的责任感。

2．热力环流在人类生产生活中的应用——以城市风为例

城市风

对城市

大气环

境的影

响

由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流而上升，覆盖在城市上空，并从高空流向郊区，到达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回市中心，并将郊区工厂排出的污染物也带回了城市，致使城市的空气污染更加严峻

城市建

设中应

实行的

对策

为了减轻城市的空气污染，在城市规划中，肯定要探讨城市上空的风到郊区下沉的距离，一方面将污染严峻的工厂布局在城市风的下沉距离之外，避开这些工厂排出的污染物从近地面流向城区；另一方面，应将卫星城建在城市风环流之外，避开相互污染。加快城市绿化，爱护和扩大城市水风光 积，减轻热岛效应

eq\a\vs4\al(【迁移应用】)由于建筑密度增加，城市内空气流淌非常困难，因此加强对城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。读图，完成(1)～(2)题。

(1)城市通风廊道的主要作用是()

A．加快城郊热力环流 B．降低城市热岛效应

C．削减风沙天气频率 D．削减汽车尾气排放

答案B

解析城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的温差，从而降低城市热岛效应，故B项正确、A项错误；风沙天气出现的频率与通风廊道无干脆关系，故C项错误；城市通风廊道建设不会削减汽车尾气排放，故D项错误。

(2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是()

A．远离主要道路 B．靠近下风地带

C．限制汽车通行 D．降低建筑密度

答案D

解析通风廊道应靠近主要道路，故A项错误；应接近上风地带，故B项错误；限制汽车通行不行取，故C项错误；降低建筑密度有利于增大风速，故D项正确。

eq\a\vs4\al(综合实践)

试验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是真的吗？

1．试验物品：洋葱两个，蜡烛两支，水果刀两把，打火机一个。

2．试验要求

(1)每组内选派两位同学，隔开一段距离，同时切洋葱。

(2)第一组的同学干脆切洋葱；其次组的同学点好蜡烛以后再切洋葱。

(3)视察两个试验小组的同学是否流泪？若流泪，时间上、程度上有何区分？

3．试验结论

(1)“点蜡烛，切洋葱”并不能完全不流泪，但可以削减流泪。

(2)原理分析：点蜡烛处温度上升，空气上升；洋葱处温度低，空气下沉。洋葱的刺激性气味不易上升到人的头部，而是水平向蜡烛处扩散，从而减轻了对眼睛的影响。

自我评价：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是网上很流行的一句话。通过试验，我们知道了这句话有其科学的一面，也有其不足的一面。

老师点评：本试验实施过程中，还存在一些变数，如两个洋葱的差异，选择地点的差异，外界风向的影响，都可能使试验不能正确反映实际。