《十六年前的回忆》教学设计(完美版) .pdfVIP

《十六年前的回忆》教学设计

一、复习导入：

1.今天我们继续来学习第11课（教师板书课题），请同学们齐读

课题。

“十六年前”指的是哪一年？1927年。回忆谁？李大钊。（板书：李大

钊）李大钊是？他还是？谁在回忆？李大钊的女儿李星华。这篇文章

是李星华女士在父亲遇难16周年时写下的回忆录，所以文章的题目

叫？16年前的回忆。

2.李星华回忆了关于父亲的什么事？文章是按什么顺序写的？

（时间顺序）。

二、自学提示：

李星华按时间顺序为我们讲述了父亲被害前后的感人故事，这些

故事老师像你们这么大的时候读过，如今再次读起时，依然被李大钊

的一言一行深深打动。现在老师想请你们再次细读课文，看看李大钊

的哪些言行深深地打动了你。

自学提示：默读课文，按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序，

画出描写父亲李大钊外貌、神态和言行的语句，把你的感受批注在旁

边。

三、交流感悟：

（一）被捕前：

让我们也遵循作者的写作顺序来交流，先说在被捕前李大钊的哪

些言行深深地打动了你，你批注的是哪个句子？

“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开

北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多

么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。”

1.我们一起来读一读这段话？

从哪里可以看出局势越来越严峻？请同学们在２～６自然段中

找找答案。

①军阀张作霖派人来检查；

②父亲烧毁文件和书籍，想一想父亲烧的都是什么文件和书籍。

③工友阎振三被捕。

2.局势有多严重，我们来看一段视频资料：（播放视频）

3.①李大钊就是共产党的首要人员，他负责我们党在北方的全面

工作，张作霖下令逮捕李大钊。可见父亲此时的处境是非常？危险。

那他有没有机会离开呀？从哪可以看出来？（他的朋友劝他离开北京，

母亲也几次劝他）可见父亲是有着充足的时间和条件离开的，可是他

却坚决地说，读——

你是李大钊，我是你多年的老朋友，我劝你说：“李兄啊，留得

青山在，不怕没柴烧，北京现在的局势这么紧张，你趁现在赶紧逃走

吧”！你说？

妻子对你说：孩子“们都还小，你可是咱家的顶梁柱，你要是有个

三长两短，我们可怎么办呀，你还是赶紧离开北京吧！”

②父亲此时面临的选择是？留下就意味着？死，被捕与牺牲。离

开呢？生，活下去。实际上是生与死的选择，在这样的生死抉择面前，

李大钊犹豫了没有？他坚定地对妻子说。

“我哪能离开呢？”的意思就是说？“”我不能离开”，那干脆说“”我

不能离开”行吗？有什么区别？反问句语气更坚定。

③我们一起来读。你们读出了一个怎样的李大钊？（板书：无私

无畏）在危急时刻，他想到的不是自己而是革命工作，这叫无私；面

对危险，他毫不畏惧，这叫无畏。

（二）被捕时：

父亲就这样毅然坚持留了下来，继续工作。

1.可怕的一天果然来了，在4月6日的早晨，发生了什么事？找

到了吗？你来读读！

面对这样的情况，李星华什么表现？可以看出她此刻很？害怕。

面对惊恐的女儿，父亲是怎么说的？

从他的话语中你感受到了什么？（李大钊的镇定）读出这种镇定！

你还感受到了什么？对女儿的爱，该怎么读？

2.接着，“父亲不慌不忙地向外走去”。把不慌不忙换成匆匆忙忙

可以吗？为什么？不慌不忙是怎么走，匆匆忙忙是怎么走？

“不慌不忙”能让我们感受到李大钊的？（板书：临危不惧）明

明知道外面就是来逮捕他的匪徒，可他还是这样不慌不忙地走了出去，

这叫——临危不惧。

（三）被审时：

父亲最终还是被残暴的匪徒绑起来拖走了，当我们再见到父亲

是什么时候？十几天后在哪见到的？法庭上。我们在法庭上见到父亲

时，父亲是什么样子？在书上找找看。

●“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了

他那乱蓬蓬的长头发，下面的平静而慈祥的脸。”

1.教师范读。这是对父亲的？外貌描写。“头发是乱蓬蓬，没有

戴眼镜”，说明了什么？敌人给他用刑了。同学们通过课前查资料，

你知道敌人在监狱里是怎么折磨李大钊的吗？（为了逼李大钊招供敌

人对他施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用细竹签插入李大