人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》教案(朱文条) .pdfVIP

人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》教案（朱文

条）

课题：人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》教案

上课班级七（1）班备课教师朱文条上课时间2017年5月8日第

12周星期一

教学目标知识

与能

力

知道明朝建立的史实，掌握明朝加强君权的措施；

过程

与方

法

了解明朝时期农业、手工业和商业发展的表现；

情感

态度

与价

值观

正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。

教学重点明太祖加强君权的措施

教学难点八股取士的消极影响

教具准备多媒体课件

教法运用启发与探究相结合的互动式教学

学法指导学习小组合作、探讨

环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成

目标Ppt、时间

导入一、导入部分：

朱元璋建立明朝后，灭亡元朝，逐步统一全国。为巩固

统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专

制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有

什么变化？

教师提问学生回答问题

质疑导

入新课

p1-

6

2分

钟

初学新知二、明朝的建立

1.元末农民起义

原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民

财，导致社会动荡，民不聊生。

2.明朝的建立：

1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），

他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的

统治。

学生自学，讨论反馈

知道明朝

建立的史

实，掌握明

朝加强君权

的措施；

P7-

11

15分

钟

合作探究引导析疑三、朱元璋强化皇权

1.强化皇权的原因

元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。

2.强化皇权的目的及措施：为了巩固统治

措施：1.积极恢复发展社会经济，

2.从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。

3.官制改革——政治方面和军事方面

4.设立厂卫特务机构

锦衣卫特务机构

职能：监视臣民。

特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束。

东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，

由宦官负责，权力在锦衣卫之上。

5.一系列改革措施的影响（或作用）

学生自学；讨论、回答

知道明朝

建立的史

实，掌握明

朝加强君权

的措施；

P12-

28

10分

钟

环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成

目标Ppt、时间

深化学习拓展训练四、科举考试的变化

1.考试范围和答题标准

①背景：明朝提倡尊孔崇儒。目的：加强对思想的控制；②

考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五

经”；③答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四

书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认

为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。

2.答题格式

3.“八股取士”的弊端

五、经济的发展

1.农业的发展表现。明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、

马铃薯、花生和向日葵等。

2.手工业的发展

3.商品经济的活跃。北京和南京是全国性的商贸城市；山西

的晋商、安徽的徽商

学生思考；集中解答

了解明朝

时期农业、

手工业和商

业发展的表

现；

P29-

37

7分

钟

检测反馈1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（）

A.分封子孙到各地做藩王

B.废行中书省，设三司

C.设立锦衣卫、东厂等特务机构

D.明朝科举考试实行“八股取士”

2、明代知识分子想参加科举，必须复习的内容（）

A.唐诗

B.宋词

C.四大名著

D.四书五经

3、花生、土豆、等农作物是在哪个朝代引进中国的（）

A、魏晋南北朝

B、唐朝

C、明朝

D、清朝

4、明代时，盛产青花瓷并且畅销海内外的是（）

A、苏州

B、景德镇

C、长安

D、北京

学生回答问题；把练习抄作

业本上

巩固所

学知识

P38-

39

5