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必威体育精装版部编版三年级下册道《德与法治》全册精（编）教案教学设计
第一单元、自拿主意
1、《让我想想》
教学目标：
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自的判断，不盲从；
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点难点：
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学过程：
一、引入课题
同学们，你们自挑选过生活和学习用品吗?在挑选东西的时候，你会自拿主意吗？遇
到难题时，也能自独立思考吗？也按自的想法安排过自的生活吗？板书课题：自拿
主意让我想想
二、观察体会读
引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？他在商店中说自要想一想，他
在想什么？自需要的东西，应该是些什么样的东西？
观察情境图、思考。
1、教科书出示一组情景：
A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；
B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；
C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他
经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”
教师小结：
生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些，教材特意从我们穿的、用的
和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景：
学生进行模拟表演，在表演小体会自做主购物的滋味。
想一想，说一，说。
“他在想，这个东西我需要吗？”“实用，方便，便宜。”
三、交流
新学期开始了，你对自买的学习用具满意吗？为什么？结合自的生活经验谈一谈,
说说自的理由。
四、小结
通过今天的学习交流，你有收获吗？请谈谈你的收获。
五、板书
让我想想
自判断、不盲从
2、《我能这样做吗》
教学目标：
1.培养学生明辨是非的能力。
2.坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.坚决不做危害他人，危害社会的行为。
重点难点：
重点：养学生明辨是非的能力。
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
教学过程：
一、情景演示
观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？
（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。
2（）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。
3（）同学请你帮他打水浇花。
4（）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不
应该做什么。
二、情景演示（课本8—9页）
（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说
没人发现，快跑。
想一想：小明有哪些选择？
L小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。
教师小结：
有时候,遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想:这样做会有什么后果？
想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次
有什么关系！你是不
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