《祖国啊我亲爱的祖国》优秀教案设计 .pdfVIP

《祖国啊,我亲爱的祖国》优秀教案设

计

教学目的：

1、初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等

特点。

2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

3、初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。

4、学习借鉴诗歌思维和语言技巧。

教学重点

1、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。

2、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。

3、感受诗中的思维灵感和语言美趣。

4.认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。

教学方法

1、诵读感悟――铺设跳板――联想想象――理性升华。

2、研究评析欣赏法。

3、当代诗艺欣赏讲座法。

（解说：可根据学生基础情况选用。基础好，学校资料丰富、设备先进或

附近查找资料方便的可选用2；基础中等的，可选用1、3。也可综合运用3种方

法，勾连起课内课外。）

媒体设计：

1、制作多媒体课件，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面，把诗意

转换为画意。

2、运用文学讲座法，最好事先设计好提纲及思考题，制作成待用软盘，

以便在媒体上展示。

3、根据诗的内容选择适当的音乐，制作配乐朗诵录音带。

第一课时

一、导语设计

同学们可能最喜欢的是中国古典诗歌，困为它的凝练、它的隽永、它的神

韵，是多少年沉淀的精华；但，这不是中华诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华

横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀之上，吸纳着几千年诗意的营养，借鉴外国

诗艺手法，感受着新时代的清新气息，创作了一大批新时代的华章，装点了中国以

及世界诗坛的盛装。欣赏这些诗，我们会得到另一种美的熏陶，另一种情的感染，

另一种文化的营养。今天，我们就一起来学习欣赏一组当代探索诗歌。（解说：设

计这个导语，目的有两个。一是巧妙地把古代诗歌与现当代诗歌联系起来，明确它

们之间的借鉴和发展的关系，引起对新诗的阅读兴趣；二是以尽量优美的语言感染

学生，引发学生对美的渴望，激发起强烈的学习欲望，奠定顺利进行教学的基

础。）

二、解题：

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，

表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。

三、研习课文

1、整体把握，理清思路

①教师范读（配乐）（解说：先把学生带进诗的氛围，初感诗的美味，为

进一步学习欣赏奠定基础。）

②学生自由诵读。（解说：趁着学生才有的感受尚在，让学生直接再次感

受，这是文学欣赏的必要步骤，避免抛开刚营设好的氛围而由老师大讲特讲的弊

病。）

③学生单独朗读，师生评价。（解说：在这个步骤中紧扣对诗歌内容的理

解，落实字词教学，引出下一个教学环节。）

④诗歌内容与形式总理。学生先用一句话谈谈感受，然后教师和学生一起

总结：这首诗“运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉联

系”。诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法，借以强化对

祖国挚爱的深度。（解说：先由学生体悟，暗示自主求知意识；然后巧加点拨，引

导学生学会充分利用信息资料；最后老师向宽拓展，把学生眼界打开。）

2、具体研习，落实重点，突破难点

①这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生

边读边思考边讨论。点拨：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在

四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻

穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”

的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪

白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累

累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国

数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意

象描绘祖国到了历史转折时期，已经