《骨骼》教学设计 .pdfVIP

苏教版四年级科学《骨骼》教学设计

教学目标：

1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图；

2、知道人体骨骼由206块骨头组成；

3.知道骨硬而结实，可以生长，骨干里有骨髓和血管，骨髓能够

制造血细胞；

重点与难点

重点：知道骨骼由运动、支撑、保护的作用。

难点：拼人体骨骼图

教学准备：骨骼模型

一、课前延伸

1、搜集有关骨骼的图片和文字，对骨骼进行初步的认识。

2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？

二、课内探究：人体骨骼系统的构成和骨骼的作用

（一）人体骨骼系统的构成

1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，

你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？

2、学生交流方法。

3、实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？（硬

硬的）

4、学生汇报、交流。

5、提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少

块？

6、分组活动：用手感觉身体的骨，数一数，看看你能数出多少

块骨？思考：数不清楚的原因是什么？

7、布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手

臂、腿脚。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个

小组分得清、摸出得多。

（学生分组活动：摸骨数骨）

8、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的

分布。

9、提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼

的X光照片）

10、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可

以。一只手上竟然有27块骨头呢！

11、读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的

支架——骨骼。

（二）人体骨骼系统的作用

1、谈话：人体的骨骼具有什么作用?

2、学生交流讨论。

3、学生汇报活动体验。

4、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？

5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、保护内脏器官等多种

作用。

6、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？

7、安全教育。

三、课后提升

1、在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？

（1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时……

2、完成活动记录上的作业。