《第九节 独唱曲》作业设计方案-高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏.pdfVIP

《独唱曲》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.了解独唱曲的特点和演唱技巧；

2.掌握独唱曲的曲目选择和歌曲情感表达；

3.培养良好的歌唱习惯和音乐素养。

二、作业内容

1.听唱练习：学生选取一首适合自己声部的独唱曲目，进行

听唱练习，要求能够准确把握音准、节奏和情感表达。

2.阅读学习：学生阅读相关音乐理论知识，如歌唱姿势、呼

吸方法、吐字方法等，提高音乐素养。

3.角色扮演：学生分角色扮演歌曲中的角色，体验不同角色

的情感和表现方式，提高表演能力。

4.小组讨论：学生分组讨论独唱曲的演唱技巧和曲目选择，

分享心得体会，提高团队协作能力。

三、作业要求

1.独立完成作业：学生需独立完成作业任务，不得抄袭或请

人代写。

2.按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期不予评价。

3.质量保证：作业内容应符合要求，字迹工整，逻辑清晰，

能够体现学生的学习成果。

4.注意事项：请在提交作业时附上姓名、学号等信息，以便

我们更好地评价您的作业。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生的作业完成情况、讨论积极性、音乐

素养等方面进行评价。

2.评价方式：教师评价和学生互评相结合，确保评价的客观

性和公正性。

3.评价结果：根据评价结果，对学生提出改进意见和建议，

以促进学生的音乐素养和综合能力不断提升。

五、作业反馈

1.学生反馈：学生需在提交作业后，及时查看教师的评价和

建议，针对不足之处进行改进，不断提高自己的音乐素养和歌唱

水平。

2.教师反馈：教师将在作业评价后，将评价结果和学生建议

反馈给学生，同时针对学生的不足之处提出改进意见和建议，帮

助学生更好地掌握独唱曲的演唱技巧和情感表达。

3.鼓励交流：鼓励学生之间互相交流学习心得和体会，共同

提高音乐素养和歌唱水平。

通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在

听唱、阅读、角色扮演和讨论中，全面掌握独唱曲的演唱技巧和

情感表达，培养良好的歌唱习惯和音乐素养。作业的评价和反馈

机制，旨在帮助学生不断改进和提高，同时也促进教师更好地了

解学生的学习情况，以便调整教学策略，提高教学质量。

在未来的音乐课程中，我们将继续设计更多有趣的作业，以

激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和综合能力。我们希

望每一位学生都能在音乐的世界里，找到自己的声音，享受歌唱

的快乐。

请各位同学珍惜每一次音乐课程的机会，积极参与每一次的

作业和活动，让我们一起在音乐的海洋中畅游，感受音乐带给我

们的美好和力量。

以上就是本次作业的设计方案，期待大家的积极反馈。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固和加深学生对独唱曲的理解和掌握；

2.通过实践，提高学生的歌唱技巧和表现力；

3.培养学生的音乐审美和鉴赏能力。

二、作业内容：

1.完成一首独唱曲的歌唱练习，要求声音自然、音准正确、

节奏稳定，能够表达歌曲的情感和内涵；

2.观看一部音乐电影或音乐节目，并写出观后感，分享你对

音乐在电影或节目中的作用的理解；

3.搜集并阅读一些中外著名歌唱家的音乐故事和成长经历，

谈谈你对歌唱艺术的认识和感受。

三、作业要求：

1.作业内容应全面覆盖本节课所学知识，包括歌唱技巧、情

感表达、音乐鉴赏等方面；

2.完成作业时，应注重实践，结合自己的体验和感受，力求

真实反映音乐的美妙；

3.观后感和音乐故事阅读心得应字数不少于300字，分析要

深入，观点明确。

四、作业评价：

1.学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并给出相应的

评价和建议；

2.评价将从完成情况、实践表现、感受分析等方面进行，力

求客观公正；

3.对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生

的学习热情。

五、作业反馈：

1.学生应积极向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，

以便教师更好地了解学生的学习情况；

2.教师将定期收集学生的反馈意见，对教学计划和内容进行

反思和调整，以更