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小班上学期第一周教育活动安排预备周

主题

活动

内容

涉及

领域

建议目标

环境创设

家园共育

幼儿园真好

幼儿园也是我的家

社会

健康

1、能跟随老师念儿歌，

2、感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

3、产生喜爱上幼儿园的情感。

1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

2、经常播放欢快的幼儿歌曲，使幼儿拥有愉快的心情。

3、室内装饰色彩鲜明，多放置松软的布制品，营造家庭的气氛。

4、布置“我爱幼儿园”墙饰，贴幼儿照片。

5、布置“我的好朋友”展板。

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有安全感。

2、帮助幼儿调整作息时间，不要迟到。

3、鼓励孩子用语言告诉老师自己的要求。

4、家长与教师加强沟通，及时交流。

5、在家学习自己穿衣、穿鞋，逐步培养生活自理能力。

6、多与孩子交流幼儿园的事情，关注孩子的情绪。

高高兴兴上幼儿园

艺术

健康

幼儿喜欢上幼儿园、不哭闹。

在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律；

初步学唱歌曲。

魔术师

来了

语言健康

1、被魔术表演所吸引，接纳、佩服、喜欢老师。

2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。

3、试着变魔术。

我带宝贝上幼儿园

语言社会

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

我爱上

幼儿园

艺术

1、愿意在音乐的伴随下，学唱歌曲。

2、逐步适应幼儿园集体生活。

圆圈活动

学会认识自己的衣服、鞋子、学会穿袜子。

艺术

语言

健康

能愉快的上幼儿园，初步体会和朋友在一起的快乐，幸福。喜欢和老师一起快乐的做游戏。

2、引导孩子学会认识自己的名字，能找出自己的杯子，毛巾，衣服。

3、学会使用简单的问候语，如：你好！早上好等。

游戏

生活

运动

内容

要求及准备

内容要求

观察要点

场地及器械

智力游戏：认识标记

1、在“找标记”的游戏中找到标记的快乐。

2、学习动物、植物图案等标记找物品。

3、能积极的和老师同伴一起寻找标记。

1、能够独立进餐。

2、会自己穿脱衣服、鞋子，入睡。

关注幼儿是否专注用餐。

观察幼儿是否能自己动手。

走廊、大操场、大型玩具

圈圈、沙包

角色游戏：娃娃家

1、喜欢参加角色游戏“娃娃家”活动，体验在游戏中各个角色的快乐。2、学习模仿简单的动作进行游戏。

3、能和好朋友一起玩角色游戏。

结构游戏：小飞机

1、乐于参与拼飞机的游戏，体验成功带来的乐趣。

2、学习根据飞机的特点，采用多种材料建构“飞机”的方法。

3、能动作协调地完成建构任务。

特色课程：

科学DIY调出其他颜色

1、愿意和老师一起参与游戏，体验颜色变化的快乐。

2、了解颜色的名字和混合颜色。

3、能大胆的将颜色混合并观察混合后的变化。

音乐游戏：小手爬

1、感受边唱边表演带来的快乐。

2、学习根据歌词合拍地做小手“爬”的动作。

3、能根据歌词大胆表现旋律的上行、下行。