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41解决问题的策略（1）(教案）六年级上册数学苏教版

我今天要上的课程是六年级上册数学苏教版的《解决问题的策略

（1）》。

教学内容主要是基于分数乘除的应用题。我会从引入实际情景开

始，比如购物时如何计算总价，然后逐步引导学生们理解分数乘法和

除法的概念，通过例题和随堂练习来巩固他们的理解。

我的教学目标是希望学生们能够掌握分数乘法和除法的基本概念，

并且能够运用这些知识解决实际问题。

在教学过程中，我会特别关注分数乘法和除法的理解和应用，这

将是我的教学难点和重点。

为了这节课，我已经准备好了电子幻灯片和一些实际问题解决的

小道具，希望这些能够帮助学生们更好地理解分数乘除的应用。

在教学过程中，我会引入实际情景，比如购物计算总价，然后通

过讲解和示例来讲解分数乘法和除法的概念，接着会给学生们一些随

堂练习来巩固他们的理解，会通过一个小游戏来检验他们的问题解决

能力。

板书设计上，我会把分数乘法和除法的公式和步骤写出来，然后

用具体的例子来解释和展示如何应用这些公式和步骤。

作业设计上，我会布置一些实际问题解决的题目，让学生们运用

他们在课堂上学习的分数乘除知识来解决问题。

课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们分享他们在解决问题

时的策略和方法，同时我也会根据他们的反馈来调整我的教学方法和

策略，以便更好地帮助他们理解和掌握分数乘除的应用。

这就是我今天的教学计划，希望学生们能够在课堂上积极参与，

通过实际问题的解决来理解和掌握分数乘除的概念。

重点和难点解析：

在上述的教学内容中，我认为需要重点关注的部分是分数乘法和

除法的理解和应用。这是因为这部分内容是学生从具体形象思维向抽

象逻辑思维过渡的一个重要环节，也是他们在数学学习中遇到的第一

个比较复杂的概念。

我们需要理解分数乘法和除法的概念。分数乘法是指将两个分数

相乘，而分数除法是指将一个分数除以另一个分数。这两个概念都涉

及到分数的乘法和除法规则，比如分子乘以分子，分母乘以分母，以

及分子除以分子，分母除以分母等。

然后，我们需要应用这些概念来解决实际问题。比如，如果我们

要计算购物时的总价，我们需要知道每件商品的价格，以及购买的数

量，然后我们可以使用分数乘法来计算总价。同样，如果我们要计算

商品的折扣，我们需要知道折扣的分数，然后我们可以使用分数除法

来计算折扣后的价格。

在这个过程中，我会使用电子幻灯片和实际问题解决的小道具来

帮助学生们理解和应用分数乘法和除法。我会通过具体的例子来解释

和展示如何应用这些公式和步骤，然后会给学生们一些随堂练习来巩

固他们的理解。

我还会特别关注学生们在解决问题时的策略和方法。因为解决问

题的策略和方法是学生解决问题的核心，也是他们在数学学习中最重

要的能力之一。

在作业设计上，我会布置一些实际问题解决的题目，让学生们运

用他们在课堂上学习的分数乘除知识来解决问题。这样不仅能够帮助

他们巩固和加深对分数乘除的理解，也能够培养他们的解决问题的能

力。

在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们分享他们在解决问

题时的策略和方法，同时我也会根据他们的反馈来调整我的教学方法

和策略，以便更好地帮助他们理解和掌握分数乘除的应用。

总的来说，我认为分数乘法和除法的理解和应用是本节课的重点

和难点。通过具体的例子和实际问题的解决，我希望能够帮助学生们

理解和掌握这两个概念，并能够应用它们来解决实际问题。同时，我

也希望能够培养他们的解决问题的能力，让他们在学习数学的过程中，

不仅能够掌握知识，更能够学会思考和解决问题。

本节课程教学技巧和窍门：

在讲解分数乘法和除法时，我发现使用语言语调的变化可以帮助

学生们更好地理解。当我讲解概念时，我会使用平静而清晰的语调，

以确保学生们能够听懂和理解。而当我讲解例题时，我会使用生动有

趣的语调，以吸引他们的注意力并激发他们的兴趣。

时间分配上，我会将课堂时间合理分配给讲解、示例、随堂练习

和游戏等环节。我会确保学生们有足够的时间来理解和掌握概念，同

时也给他们留出时间来进行实际问题的解决。

课堂提问是帮助学生们思考和巩固知识的重要手段。我会提出一

些引导性的问题，鼓励学生们积极思考和回答。通过提问，我可以了

解他们对于分数乘法和除法的理解程度，并及时给予指导和解答。

情景导入是引起学生们兴趣和参与的关键。我会使用实