第三章 章节复习及培优提升（教师版） 2024-2025学年高二物理同步学与练（ 人教版2019选择性必修第一册）.pdf

第三章机械波章节复习及培优提升

01学习目标

一、课程标准要求

1.通过观察，认识波的特征。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。

2.知道波的反射和折射现象。通过实验，了解波的干涉与衍射现象。

例1用波动演示器显示波的叠加。

例2观察音又双臂振动激发的水波干涉现象。

3.通过实验，认识多普勒效应。能解释多普勒效应产生的原因。能列举多普勒效应的应用实例。

活动建议

(1)学生们手拉手站成一排，依次下蹲、起立，模拟机械波。

(2)查阅资料，了解多普勒效应的实际应用。

(3)查阅资料，举办关于引力波的讨论会。

二、物理素养要求

(1)形成条件：波源、介质，二者缺一不可

(2)特点：传播振动形式、传递能量和信息，质点不会随波迁移

机械波(3)波与振动的关系：有机械振动不一定有机械波，有机械波必有机械

振动

(4)分类：按机械波传播方向和振动方向的关系分为横波和纵波

物理(1)波长λ：一个周期传播的距离

观念(2)频率f(周期T)：由波源决定

描述波的

(3)波速v：由介质决定

物理量

λ

(4)关系：v＝λf或v＝

T

波的一些

波的反射、波的折射、波的衍射、波的叠加、波的干涉、多普勒效应。

现象

波的图像：

科学

图像法(1)物理意义：横坐标表示波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标

思维

表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移

(2)图像信息：波长λ、各质点的振幅A、各质点的位移x等

(3)波的传播方向和各质点的振动方向互判

横波和纵波模型

模型法

多普勒效应模型

(1)通过实验认识波的反射和折射现象

科学

(2)探究波发生明显衍射的条件

探究

(3)通过实验研究和分析波的干涉现象

科学(1)通过了解机械波在介质中的传播速度及影响因素，让学生理解物理学的本质

态度(2)通过分析多普勒效应的产生原理，认识超声波的多普勒测速仪、“彩超”等具

与责任体应用，培养学生对物理学的兴趣

02思维导图

03知识梳理

1.机械波:机械振动在介质中的传播形成机械波.

（1）机械波产生的条件:①波源;②介质

（2）机械波的分类

①横波:质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波.横波有凸部（波峰）和凹部（波谷）.

②纵波:质点振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波.纵波有密部和疏部.

［注意］气体、液体、固体都能传播纵波，但气体、液体不能传播横波.

（3）机械波的特点

①机械波传播的是振动形式和能量.质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移.

②介质中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同.③离波源近的质点带动离波源远

的质点依次振动.

2.波长、波