初中教研活动反思.docxVIP

初中教研活动反思

PAGE2

初中教研活动反思

初中教研活动反思

作为一名教研活动参与者，通过与教师们一起探索研究，深刻感受到教研活动带来的工作动力和无限魅力，现就本次教研活动反思如下：

一、教研活动促进了教师观念的转变

新课程标准已实施好几年，但一部分教师仍然是穿新鞋，走老路，教师观念没有转变，即使有些新的教学理念也往往流于形式，或者是“穿新鞋走老路”，总是落实不到行动上。原因在于对新课标的学习、领会不够。虽然教师的学习、培训机会较少，但是学校开展的每次教研活动，教师们都能抓住机会认真学习，并结合自身的教学实际加以反思总结，使教师从原来“学而优则教”的角色中解脱出来，逐步向教师的角色转变。从活动过程来看，老师们对新课程改革的认识更加明确，尤其是课改理念已能较好地落实到教学实践中。在教师角色、课程意识上发生了变化。这既为教师专业化发展提供了舒展才情、施展才华的有效空间，又促使教师不断提高自身综合素养，促进了教师的成长。

二、教研活动强化了教师的技能培训

新课程对教师的教学基本功提出了新的要求。教师的技能培训已经成为校本培训的重中之重。为了全面提高教师的素质，以教研组为单位的课堂教学研讨，在实践新课程的过程中发挥着重要作用。新课程的教学是师生共同发展的过程。同时为师专不断增强自己的业务能力和提高教育水平也提出了更高的要求。如从教学内容的角度考虑除注意科学性、系统性、连贯性外还要做到生活化、兴趣化、轻松化；以学法指导的角度来考虑学生的观察力、想象力要培养，科学探究精神和创新能力也要逐渐形成；就听课评课角度来考虑要注重过程评价和整体评价等。在这次活动中我们看到了教师们为了准备一堂课所付出的努力和积累的实践经验。

三、教研活动提高了课堂教学效率

通过这次教研活动使我们深深体会到：教研活动不是一种形式，而是一种工作实际。只有真正重视教研活动，把它作为自己教学实际中必要的补充和完善，那么我们的教改之路才会越走越宽。这次活动学校领导能亲临指导，教师们积极参与讨论研究。在课堂上大家围绕问题进行研究、集体备课、说课、评课，通过这些活动，教师们不断学习、总结、反思，不断充实自己，有了理论的及时指导，业务能力得到了提升。在课堂上有了大家共同探讨话题的基础，教师们上课也更有底气了。这些教研活动无疑也提高了课堂的效率。

四、教研活动拓宽了教师的视野

在这次活动中学校领导高度重视，不仅在时间上给予充分的保证，而且还在经费上给予大力支持。正因为学校领导的重视，才使这次活动的得以顺利进行。另外这次活动我们邀请了部分兄弟学校的校长和老师前来指导我们的活动，通过他们的指导交流拓宽了我们的视野。另外我们还到校外学习了一些先进的课堂教学评价标准及对课堂教学评价的标准与方式等一些前沿性的研究成果，从而为我们提高课堂教学水平指明了方向。这些来自外部和来自内部的压力和动力促使我们不断学习不断探索才能跟上时代的步伐。通过这些学习研讨活动使教师们不断更新观念，拓宽思路，丰富了教学技能。

总之通过这次教研活动我们收获很多：收获知识、收获方法、更收获友情。我们会继续努力！

初中教研活动反思

初中教研活动，是学校教学工作中的一个重要环节，它对于提高教师教学水平、促进学校发展具有重要意义。本文将从教研活动的意义、实施过程、效果及反思等方面进行阐述。

一、教研活动的意义

教研活动是提高教师教学水平、促进教师专业发展的重要途径。通过教研活动，教师可以更好地理解教育教学理论，掌握先进的教学方法，提高教学技能。同时，教研活动也是提高学校教学质量、提升学校形象的重要手段。通过开展教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围，提高学校整体教学质量。

二、实施过程

1.确定主题

在开展教研活动前，应首先确定活动的主题。主题应该具有针对性和实用性，能够解决教师在教学中遇到的实际问题。例如，针对某一学科的教学难点、学生的学习困惑等，制定相应的教研主题。

2.组织活动

在确定主题后，应组织教师进行教研活动。活动形式可以多样化，如集体备课、听课、评课、讲座等。在活动中，应注重教师的参与度和积极性，鼓励教师发表自己的见解和意见。

3.反馈与总结

在教研活动结束后，应对活动进行反馈与总结。反馈包括对活动的评价、建议和意见等，总结则是对活动成果的梳理和归纳，为今后的教研活动提供参考和借鉴。

三、效果

1.教师专业水平提高

通过教研活动，教师们能够更好地理解和掌握教育教学理论，掌握先进的教学方法，提高教学技能。同时，教师们也能够更好地了解学生的学习需求和特点，制定更加适合学生的教学方案。

2.教学质量提升

教研活动的开展，能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。在这样的氛围下，教师们能够更好地发挥自己的优势和特长，提高教学质量。同时，教研活动也