2021-2022年度部编版七年级上册语文教学工作计划及教学进度表(全国通 .pdf

2021-2022年度部编版七年级上册语文教

学工作计划及教学进度表(全国通用)

七年级上册语文教学工作计划及教学进度表

为了顺利完成本学期的语文教学任务，特结合新版部编教

材制定本教学计划。本教学工作以语文新课程标准为指导，以

学校的工作计划为依据，旨在提高教师的业务知识水平和教育

教学能力，落实常规工作，扎实基础。同时，对于七年级学生，

我们将坚持识字写字的教学，增加课外阅读量，有的放矢地进

行写作训练，全面提高学生的语文素养，使他们的现代文阅读

能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴

赏能力和阅读课外文言文的能力。我们还将教授语文研究的基

本方法，培养学生自学语文的惯。

教材的编排意图更加注重学生的人文体验，特别是对于阅

读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课

文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建

完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。

本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，

注重对学生研究惯的培养，而且体现了梯度。比如，每个单元

要求学生掌握的研究目标都有明确规定，既有练，呈螺旋式上

升，又有侧重。

第一单元：本单元展示了大自然的美丽多彩，启发学生品

味语言，欣赏修辞手法的表达效果，研究细致观察景物和抓住

景物特点进行描写的方法。同时，学生也可以从中感受到大自

然的神奇和美好，培养对自然的热爱和保护意识。

第二单元：本单元以亲情为主题，选取了多样化的题材、

体裁和风格的文章，让学生深刻体会亲情的真挚和美好。通过

阅读这些文章，学生可以感受到生命的力量和情感的共鸣，增

强自己的情感认知和表达能力。

第三单元：本单元选取了反映青少年研究生活的文章，让

学生了解不同时代、不同国度的孩子们的研究生活，引领学生

树立理想，实现理想，为漫长的人生打下精神的底色。同时，

学生也可以从中了解到自己的研究生活和成长，提高自我认知

和人生规划能力。

第四单元：本单元的课文主要以作者对于人生的憧憬、体

验和思考为主题，让学生深入思考生命的意义和价值。通过阅

读这些文章，学生可以体味人生，关爱生命，提高朗读能力和

语感。

第五单元：本单元以科学为主题，选取了与科学密切相关

的文章，让学生丰富科学知识，激发求知欲，培养科学精神。

同时，学生也可以从中了解到科学在现代社会中的重要性和应

用价值，提高现代文阅读能力和信息获取能力。

第六单元：本单元的课文主要以奇妙的想象世界为主题，

让学生体味世界别样的魅力。通过阅读这些文章，学生可以培

养丰富的联想和想象能力，提高文学鉴赏能力和创造力。同时，

也可以从中了解到文学作品的多样性和文化背景，增强跨文化

交流和理解能力。

从语文教学的终极目标和学生的终身发展来看，仅仅完成

课本内容是远远不够的。因此，我们需要补充更多的阅读和写

作内容。基本设想为：课外现代文佳作欣赏不少于二十篇；课

外古诗词欣赏不少于十首，课外文言文欣赏不少于十篇。这些

内容可由学生或教师选择。

从整个初中的语文教学任务来看，名著的阅读应当提前。

因此，本学期增加了《安徒生童话》、《格林童话》、《》和

《泰戈尔诗集》的阅读。

从往年的教学实际情况来看，本学期的语文教学还应该补

充以下内容：汉语拼音、标点符号、查字典和词典、词性、词

语的色彩、短语、单复句、句子成分、复句的关联词等。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不理想。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的意识

不高，能力也不行。大多数学生在小学都是接受式研究。因此，

初中语文教学的道路可谓“任重而道远”。综合以上情况来看，

这个学期的语文教学，要从两个方面着手。一方面是培养学生

的研究语文的兴趣，包括培养他们良好的研究惯，比如在课堂

上听讲要记笔记，要积极发言提问等等。另一方面，要教给学

生研究语文的方法，让他们掌握一定的阅读方法和阅读策略。

以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被研究”状态，

全面提要学生的语文素养。

教学目标包括知识能力目标、人文素质目标和德育目标。

知识能力目标包括掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；

研究朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养

学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本

理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文

章的思路，提