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26.宝葫芦的秘密（节选）;看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。;作者简介;;冲;识字游戏;;“舔”左右结构，注意右边的部分，注意笔画的穿插避让，上面的“天”的撇注意不要写太长，下面是“小”多一点点。;脉络梳理;整体感知;新知讲解;拓展练习;拓展练习;;“至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。”
奶奶给“我”讲了哪些故事？;想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃;2.李四游龙宫，得到宝葫芦。;任选一个奶奶给王葆讲的故事，根据已有内容创编故事，讲给同学听。（课后第2题）;学习第三部分：
读读课文20-21自然段，圈画出王葆要宝葫芦的目的是做哪些事？;数学不好，不爱动脑筋的孩子;好胜心很强，凡事比别人要好。;可怜巴巴怒气冲冲白发苍苍
生机勃勃议论纷纷行色匆匆;平平常常安安静静明明白白轻轻松松干干净净高高兴兴;本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想，体现了童话故事的的想象。表现了王葆
淘气、顽皮、童真、可爱，充满，特别爱，以及爱的童真形象。;课堂练习;课堂拓展，练习创编
奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事。
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