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中班新班级美术活动方案

一、活动目标

1.通过艺术活动，认识并了解班级环境，增强归属感和集体责任感。

2.提高手眼协调能力，促进创造力的发展。

3.培养中班幼儿独立完成作品的能力。

4.向幼儿传递合作、分享的理念，提升社交能力。

二、活动准备

1.美术材料：绘画纸、彩色马克笔、齿轮印花工具、剪刀、胶水。

2.视觉教具：班级环境照片、打印的班级物体图形（如窗口、黑板、壁灯等）。

3.音乐：温柔的民谣或古典音乐，创造一个宁静创作的氛围。

三、活动流程

1.引入活动

教师利用故事或绘画的方式，介绍班级环境中不同的元素，并提问幼儿对班级环境的看法和感受，比如“你喜欢班级里的哪个角落？”“对班级里有何希望？”。

2.认知班级环境

教师出示班级环境的照片，与幼儿一起讨论班级中每一个部分的功能和特点。通过提问“这是教室的哪个区域？”、“你在这里看见了什么？”加深幼儿对班级环境的认知。

3.设计班级标志

向幼儿分发班级物体图形，但在图形上留有空白未完工的部分。教师引导幼儿思考某件物品对于他们意味着什么，以及如何在设计中表达出这些意义。

4.创作美术作品

每个幼儿在自己的班级物体图形上进行创作，使用马克笔添加细节，并用齿轮印花工具参与装饰，同时加入剪裁活动，让幼儿学习简洁地表达他们的想法。

5.合作与分享

鼓励幼儿与他人合作创作专员，并与伙伴交流他们创作的理念。通过交换作品集，让每位幼儿有机会欣赏不同的创意表现，从中学习到欣赏与尊重他人的成果。

6.作品展示与讲解

分类整理合作完成的作品，进行主题展示。每位完成作品的幼儿有机会在小型展览会上向同伴和老师介绍他们的创作心得和寓意。

四、活动延伸

1.艺术作品展示在教室中：在班级内的公共展示墙进行持续展示，以增强幼儿的自豪感和班级凝聚力。

2.日常对话：在日常对话中讨论作品创作的过程，让幼儿继续分享他们的创造经验和感受。

3.活动追忆：在一段时间后再举行类似的美术活动，让幼儿回顾自己的成长和变化。

五、安全性保障

监控美术材料的使用，确保安全无隐患。

在创作过程中正确的指导，防止可能出现的意外情况，比如误食颜料或使用尖锐工具时不当的行为。

提供适合幼儿耐力与技能的美术活动，避免创作过度的劳累。

通过这个中班新班级美术活动方案，不仅让孩子们认识和了解自己班级的环境，还通过色彩和图案的创作让他们表达自己对班级环境的感受和想法。在工作评估时，了解幼儿是否达到了既定的活动目标，并据此调整后续活动内容和方式，以保证说法活动的顺利进行。

中班新班级美术活动方案（1）

一、活动背景与目标

针对中班新班级学生的年龄特点和兴趣爱好，本方案以美术活动为主要内容，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力，同时增强班级凝聚力，营造积极向上的班级文化氛围。

二、活动主题

快乐美术。

三、活动时间

本学期每月至少一次美术活动，每次活动约45分钟。

四、活动内容

1.绘画活动：以主题绘画为主，如季节变化、动物世界、童话故事等。引导学生运用各种绘画技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的想法和感受。

2.手工制作：结合节日或季节特点，制作贺卡、装饰品、手工艺品等。通过剪纸、折纸、粘贴等方法，培养学生的动手能力和创造力。

3.观察与创作：组织学生观察自然、生活中的事物，如花草树木、昆虫动物等，引导学生发现美、感受美，并尝试用画笔记录下来。

4.创意展览：将学生的美术作品进行展示，鼓励学生互相欣赏、交流学习，提高自信心和鉴赏能力。

五、活动形式

1.小组合作：鼓励学生分组进行活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.教师指导：教师在活动中给予指导，帮助学生解决遇到的问题，提高学生的创作水平。

3.家庭参与：鼓励家长参与活动，增强家园共育的效果。

六、活动准备

1.绘画材料：彩色笔、水彩颜料、画纸等。

2.手工材料：剪刀、胶水、彩纸、布料等。

3.活动场地：教室或美术室，布置简洁、舒适，有利于创作。

七、活动流程

1.导入：介绍活动主题和目的，激发兴趣。

2.创作：学生自由发挥，教师巡回指导。

3.展示：展示学生作品，鼓励互相欣赏和学习。

4.总结：总结活动亮点和不足，鼓励学生在日常生活中继续创作。

八、活动评价

1.过程评价：关注学生在活动中的表现，如参与度、合作能力等。

2.作品评价：对学生的作品进行评价，提出改进意见。

3.反馈与调整：收集学生和家长的反馈，及时调整活动方案，以满足学生的需求。

九、注意事项

1.安全第一：注意材料的安全性和学生的操作安全。

2.鼓励为主：鼓励学生大胆尝试和创作，肯定他们的努力。

3.尊重个性：尊重学生的个性差异，给予不同的指导和帮助。

4.家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的创作情况，共同促进学生的美术发展。

十、总