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大班社会《认识祖国》说课稿

《大班社会〈认识祖国〉说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《认识祖国》是幼儿园大班社会领域的重要内容。在幼儿教育阶段，社

会领域的教育旨在帮助幼儿逐渐形成对周围社会环境、社会关系以及社会行

为规范的正确认知，培养他们积极的社会情感和良好的社会行为能力。《认

识祖国》这一主题，让幼儿开始初步接触和了解自己生活的国家，这是他们

建立民族自豪感、国家认同感以及社会归属感的重要起点。通过对祖国的认

识，幼儿能够在幼小的心灵中种下热爱祖国的种子，为他们今后成为具有爱

国情怀、社会责任感的公民奠定基础。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

（1）幼儿能够说出祖国的名称——中华人民共和国。

（2）知道中国的首都是北京，能识别国旗（五星红旗）、国徽等国家

标志。例如，在引导幼儿认识国旗时，可以让幼儿观察国旗的颜色、图案，

并且能够简单描述国旗上五颗星星的位置关系等。

（3）初步了解中国的一些著名的名胜古迹，如长城、故宫等。这有助

于幼儿丰富对祖国的认知范围，提高他们的观察力和语言表达能力。

2.情感态度与价值观目标

（1）激发幼儿热爱祖国的情感。通过讲述祖国的伟大之处，展示美丽

的风景图片等方式，让幼儿从内心深处产生对祖国的喜爱和自豪之情。

（2）培养幼儿的民族自豪感。当幼儿了解到中国悠久的历史文化和伟

大的建设成就时，他们会为自己是中国人而感到骄傲。例如，介绍中国古代

的四大发明，让幼儿知道这些发明对世界文明发展的巨大贡献。

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）帮助幼儿认识国旗、国徽、首都等国家基本标志。这是幼儿认识

祖国的最直观、最基本的内容。国旗和国徽是国家的象征，首都是国家的政

治中心，让幼儿牢记这些内容是教学的首要任务。

（2）让幼儿了解中国是一个地域辽阔、民族众多、文化丰富的国家。

可以通过展示不同民族的服饰、传统节日等图片，让幼儿感受到中国文化的

多元性。

2.教学难点

（1）如何让幼儿真正理解祖国的概念，激发他们内心深处的爱国情感

。由于幼儿的认知水平有限，祖国这个概念比较抽象，需要教师运用生动、

形象的教学方法，将抽象的概念转化为幼儿能够理解的具体事物和情感体验

。

（2）引导幼儿在日常生活中体现出对祖国的热爱。例如，尊重国旗、

国徽，听到国歌时能够肃立等行为习惯的养成。

二、说学情

大班幼儿的年龄一般在5-

6岁，这个阶段的幼儿已经具备了一定的认知能力、语言表达能力和观察能

力。他们对周围的世界充满好奇，开始对一些抽象概念有了初步的理解能力

。在社会认知方面，他们已经能够区分不同的社区、城市等概念，但对于国

家这样一个更大范围的概念还比较模糊。他们对形象、直观、色彩鲜艳的事

物比较感兴趣，喜欢听故事、看图片、做游戏等活动形式。因此，在教学过

程中，要充分利用幼儿的这些特点，采用适合他们的教学方法，如通过故事

、游戏、图片展示等方式来进行教学，以便让幼儿更好地理解和接受知识。

三、说教法

（一）直观教学法

1.运用图片展示

准备大量有关祖国的图片，如北京天安门、长城、故宫、五星红旗、国

徽以及各民族小朋友穿着民族服饰的图片等。在讲解国旗时，展示国旗的图

片，让幼儿仔细观察国旗的颜色、图案等特征。教师可以提问：“小朋友们

，你们看国旗上有什么颜色呀？”“那五颗星星在哪里呢？”通过这种直观

的图片观察，幼儿能够更清楚地认识国旗。

2.播放视频资料

播放关于祖国的视频，如介绍中国名胜古迹的纪录片片段，展示长城雄

伟的景象、故宫精美的建筑等。在播放视频时，教师可以适时进行讲解，帮

助幼儿更好地理解视频内容。例如，在播放长城的视频时，教师可以说：“

小朋友们，这就是长城，它很长很长，像一条巨龙盘踞在山上，是我们中国

人的骄傲呢。”

（二）故事教学法

1.讲述爱国故事

给幼儿讲述一些简单的爱国故事，如《小英雄雨来》的故事。在讲述过

程中，要根据幼儿的理解能力进行适当改编，用简单易懂的语言来表达。“

小朋友们，雨来是个勇敢的孩子，日本鬼子来