小学三年级上册语文教学工作总结(1) .pdf

小学三年级上册语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期巳近尾声，

身为一名语文老师。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有

的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他

们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学

效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学

期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前

仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采

纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力

贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激

励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式

课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自

主获得学问。提高学生的实力。此外，留意激励后进生，供

应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学

习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全

面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也

是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的

特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干

部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比

语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学

习习惯。此外，每日组织一位〃小老师〃领读，既培育学生的

组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，

本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,

提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先

为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、

想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量

的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故

事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，

一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝

试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显

的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字

教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的

培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进行写字指导，

课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础

上都有所发展，我〃抓两头，扶中间〃，留意培育优生的特长,

同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，以优生来

带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励,

树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生

都有提高。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教

学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着

的问题一写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成

作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深

厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平

发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，

不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的

教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能

取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语

文素养。

小学三年级上册语文教学工作总结

前王小学