岭南版四年级上册小学美术全册优质教案 .pdfVIP

岭南版四年级上册小学美术

全册教案

《丰富多彩的民间美术》教案

教学目的:

通过欣赏，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民

间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热

爱民间美术的情感。

教学过程：

（一）、组织教学：

检查学生准备情况，师生问好。

（二）、导入：

上课请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。

师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。

（三）、讲授新课

师：请每组讨论一下，推荐一位评委。

生：(1)民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这

些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。

(2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感

和美的观念。

(3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

(4)它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系。

师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种

类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？

师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征

明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，

追溯起来千年历史。明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊

达50多

家，盛极一时。作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。年画作品多

次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。

师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？

师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？

师：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的，民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱

和美好的祝愿，我国的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成

为精美的民间艺术品。

师：在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是，劳动人民充分利用其材质，

巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品，在我国南方的竹编，劳动人

民利用竹材的皮和簧不同泽，竹、幂的宽和窄，编插技法制成不同的竹制品，造型美观，

而耐用的整体形态达到静中有色，粗中有细，硬中有柔的艺术效果。

师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生活，你看是不是很美。

（四）、布置作业

同学们亲手尝试手工艺制作。

（五）、小结

（六）《寻找身边的民间美术》教案

教学目标：

收集、整理民间美术作品并进行归类；能临摹一些民间美术作品，并标出自己掌握的相关

知识及其表达的吉祥寓意。

在合作收集素材中学习材料的分析、整理、归类。

学会关心与爱护身边的民间美术。

教学重点与难点：

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点。

能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩。

教学准备：

课件、自制教具、范品等。

教学过程：

（一）、谈话导入。

同学们，上节课，我们一起欣赏学习了吉祥如意的民间美术。民间美术就藏在我们的身边。

今天，让我们一起学习“寻找身边的民间美术”。

（二）、新课

1、学生把自己从家人、朋友中了解到的社区民间美术情况，与同学交流，确定小组考察内

容。

2、设计小组考察报告。

考察报告内容：作品名称、材料；在哪里看到；民间艺人如何巧用材料；作品有什么吉祥

图案；我觉得作品中最特别的地方等。

3、小组分工（如填写报告，收集实物、图片，临摹作品等学习任务）。

4、资源共享、整理归类。

师生共同把考察与查找的相关资料在小组中分享交流，并按材料的不同，按造型特征的不

同或用途的不同等进行整理、归类。

5、小组合作分工布置民间美术小展览，包括文字与图片、展板的设计。

6、交流、展示、小组评价。

（三）、总结。

《泥板动物》教案

教学目标：

通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表

现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等

形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。

教学重难点：

通过欣赏，大胆利用工具进行创作。

作品的立意与创作要有自己独特的个性。

教学准备：

师：范作、泥板、刻刀等。

生：泥、刻刀以及自选的一些工具。

教学过程：

（一）、初步了解浮雕艺术。

1、拿出已经做好的干透的你班拓印。

2、学生尝试拓印并了解（活字印刷