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幼儿园中班体育说课稿：红色冲刺

《幼儿园中班体育说课稿：红色冲刺》

一、说教材

（一）教材分析

在幼儿园中班的体育教学中，我们的教材旨在通过各种体育活动促进幼

儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫

生习惯和参加体育活动的兴趣。《红色冲刺》这一体育活动内容，是结合幼

儿活泼好动、对新鲜事物充满好奇的特点而设计的。它以色彩为主题，红色

元素的融入能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们参与活动的积极性。

从运动技能方面来看，这一活动主要涉及幼儿的奔跑能力、身体协调性

以及反应能力的培养。通过冲刺跑、躲避障碍物等动作，幼儿能够锻炼腿部

肌肉力量，提高身体在运动中的平衡感和控制能力。同时，在活动过程中，

幼儿需要根据不同的指令迅速做出反应，这有助于提升他们的反应速度和专

注力。

（二）教学目标

1.认知目标

幼儿能够理解简单的游戏规则，知道红色在游戏中的特殊意义，例如红

色代表着开始冲刺或者是需要特别注意的信号等。这是基于幼儿认知发展特

点而设定的，中班幼儿已经开始对颜色有了一定的认知，但对于颜色在特定

情境下的象征意义还需要进一步引导。

2.技能目标

（1）发展幼儿的奔跑能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。例如，

在冲刺跑的过程中，幼儿需要协调手臂和腿部的动作，保持身体的平衡，避

免摔倒。

（2）培养幼儿的反应能力，使幼儿能够根据不同的指令迅速做出相应

的动作。如听到特定的哨声或者看到红色标志时，能够快速起跑或者改变方

向。

3.情感目标

（1）激发幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在游戏中体验到运动的快乐

。体育活动对于幼儿来说不仅仅是身体的锻炼，更是一种愉悦的体验，通过

有趣的游戏形式能够让幼儿爱上运动。

（2）培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。在活动中，幼儿可以分组

进行比赛，通过与小伙伴们的合作来争取胜利，同时也能在竞争中学会尊重

对手。

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）幼儿能够正确地掌握冲刺跑的姿势和动作要领。冲刺跑要求幼儿

在短时间内发挥出较大的速度，这需要幼儿腿部用力蹬地，手臂快速摆动，

同时身体微微前倾。教师需要通过示范和个别指导，让幼儿掌握这一动作。

（2）让幼儿理解并遵守游戏规则。中班幼儿虽然已经开始有了规则意

识，但在游戏过程中可能会因为过于兴奋而忘记规则，所以在活动中需要不

断强调规则的重要性。

2.教学难点

（1）如何在游戏过程中提高幼儿的反应能力。幼儿的反应能力存在个

体差异，有些幼儿可能反应较慢，教师需要采用合适的方法，如逐渐增加指

令的复杂程度，来帮助所有幼儿提高反应能力。

（2）在保证幼儿安全的前提下，充分发挥幼儿的运动潜能。在冲刺跑

和躲避障碍物的过程中，幼儿可能会因为速度过快而发生碰撞等危险，教师

要做好安全防护措施，同时鼓励幼儿挑战自己。

二、说学情

中班幼儿正处于身体发育和机能发展的关键时期，他们的骨骼肌肉发展

迅速，但还比较脆弱。他们的动作协调性和灵活性相比小班幼儿有了一定的

提高，但还不够完善。在心理方面，中班幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，

但注意力集中的时间较短，容易被外界干扰。

在运动能力方面，他们已经能够较稳定地跑步，但对于冲刺跑这种需要

爆发力的动作还需要进一步练习。他们对于颜色有了初步的认知，但将颜色

与特定的游戏规则联系起来还需要引导。同时，这个阶段的幼儿已经开始有

了初步的合作意识，但在团队合作中还需要更多的锻炼机会。

三、说教法

（一）直观示范法

在教学过程中，教师的直观示范是非常重要的。例如在教授冲刺跑的动

作时，教师亲自示范正确的姿势，包括起跑时的双脚站位、手臂的摆动姿势

、身体的前倾角度以及跑步过程中的步伐节奏等。幼儿通过观察教师的示范

，能够更加直观地了解动作的要领，比单纯的口头讲解效果要好得多。

（二）游戏竞赛法

采用游戏竞赛法能够激发幼儿的参与热情和竞争意识。例如，将幼儿分

成若干小组，进行红色冲刺接力比赛。每个小组的幼儿依次从起点出发，在

听到哨声或者看到红色标志后冲刺跑向终点，然后下一个幼儿接力。这种竞

赛形式能够让幼儿在游戏中锻炼冲刺跑的能力，同时也培养了他们的团队合

作精神。

（三）情境教学法

创设与红色相关的情境，如将活动场地布置成