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幼儿园教师节活动总结与反思8篇

近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟

窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触

绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真

的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故

事资料比较丰富，情节有点戏剧化，仔细阅读，你会发现其实故

事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。可是，就我们新中班

的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难

度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特

点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子

的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然

的情感），紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大

家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两

全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）。在问题的设计中，我

尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更简单的融

入到故事情节中。

从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。首先，

在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，

牵引幼儿的注意力。再次，我出示PPT图片，请幼儿自我来找找，

鸟窝里居然长出什么来了?这个问题幼儿都能回答，他们观察到

了小树苗的出现，可是由于经验问题，他们不明白是小树苗“”，

认为是小草“”，我就经过长得像小草“”来引导幼儿明白这是小树“

苗”。接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解

决困难。这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有

幼儿就说到了，把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等“

等。”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁?

想出了什么办法?幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小

树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。之后，我又请幼

儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。这个环节，幼

儿还说搬家““的居多，问题的提出似乎有必须难度。最终，经过

引导，让幼儿观察图片，明白小动物们一齐想出好办法，给小树

苗”搬家，并“且精心照顾小树苗，小树苗越长越大。

自认为自我较成功的就是完整欣赏故事部分。那里，我经过

PPT和背景音乐相结合的方式，带领幼儿融入故事中，感受故事

的温馨和谐幸福的一面。不足是在最终部分，也是重点很中心部

分，因为我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们

想办法解决，做个助人为乐的好孩子。那里我设计的问题时，我

是问幼儿：你喜欢“鸟先生和鸟太太吗?为什么?”其实这个问题幼

儿能问答出来，可是我却过于着急，只请了一个幼儿回答，匆匆

结束了活动。那里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟

先生和鸟太太爱护小树苗，并且体验帮忙别人的欢乐。在以后的

教学活动中，我应当更准确的把握细节，给孩子足够的时间思考

和讲述。

在第37个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行

尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。

让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师

长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一

幅画等形式的庆祝活动。

二、召开为教师喝彩“教师会议。

在第三十个教师节到来之际，我校杨校长以为教师喝彩为

主题做了教师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教育战线上的

教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉

及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的

要求，要为人师表，做一名多能型教师。

三、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组

织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。

学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写

写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不

容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过

40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不了

老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上

课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！

四、谢师卡动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教

师节日礼物的旧习，我校