第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件(共62张PPT)2025届高考一轮复习.ppt.pptxVIP

第二单元第五课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合

;;;;西北军阀董卓火烧洛阳，废立皇帝，此后各路诸侯佣兵自立，后逐渐形成三足鼎立之势。;;2、西晋的短暂统一与灭亡;东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。西晋时，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌、鲜卑。史称“五胡入华”。;;(2021·福建卷)三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神凤、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权

A.推崇天人感应思想

B.权力更迭导致年号更换频繁

C.借助年号宣扬正统

D.大力削弱儒家思想主导地位;（2021年广东卷八省联考）西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氏族内迁到关中地区聚居。这（）

A．加快了中原王朝的衰落过程

B．使边患危机更加严重

C．促进了区域经济的均衡发展

D．推动了北方民族交融;（2024年新课标卷26）三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（）A．保障了政治和平稳定B．放弃了血缘世袭传统C．维护了特权阶层利益D．巩固了儒学忠孝伦理

;(2022海南3)西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”?这一现象反映了()

A.群言百家影响社会风尚B.经济往来促进民族交融

C.人口流动利于区域开发D.地方特产丰富人们生活;;;;;;;（2021年湖南卷八省联考）据《南史》载，刚担任尚书省右仆射的世族子弟王僧达“自负才地，一二年间便望宰相”；其孙王融“自恃人地，三十内望为公辅”。这说明南朝（）

A．选官重视才能与人品

B．用官看重名士对人才的举荐

C．门阀观念依然在流行

D．世族子弟直接继???父祖官爵;(2023年广东卷)3.表1两晋时期参预中央决策的官员出身统计表;(2023年河北适应性考试3)魏晋时期，高品第的士族很乐于就任地望清美、品秩较低、升迁较易的秘书郎、著作郎、黄门侍郎、散骑侍郎等官职，而寒门不可企及。这从本质上说明

A.社会阶层已经固化

B.地主阶级统治加强

C.士族精于为官之道

D.门阀政治逐步形成;公元420年，出身低级士族的武将刘裕灭东晋，建立刘宋政权。;根据材料说说当时南方经济发展的变化;北农南迁，带来先进的生产技术经验和劳动力。;（3）江南开发的表现;（2022年北京卷）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中

A．①

B．②

C．③

D．④;（21年全国乙卷25）表1西汉末、东汉中期部分地区民户数量表单位：户;（2023年全国甲卷25）在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。图3显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是;(2024年安徽卷2）《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期

A．海外贸易增加财政收入????????????B．市镇兴起维护了时局稳定

C．互市交易促进民族交往????????????D．榷场的设立带动民间交流;;;;2、北魏孝文帝改革;2、北魏孝文帝改革;2、北魏孝文帝改革;“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。;措施;;(2024年河北重点高中5月调研)北魏孝文帝太和四年诏曰：“朕方欲兴灭国于旧邦，继绝世于刘氏”，宣称北魏承继汉朝。太和十五年孝文帝又称“晋既灭亡，天命在我”，遂摒弃十六国政权，直接承继晋朝。孝文帝此举意在

A.消灭其他政权统一中原

B.形成南北朝政权的并立

C.剥夺鲜卑贵族政治特权

D.树立北魏王朝正统地位;(福建省2021年适应性考试3)孝文帝时，有大臣依据五德相生之序，称北魏乃承继前秦火德而来，故属土德;多数大臣认为应“以皇