小升初后的经验总结 .pdfVIP

小升初后的经验总结

小升初后的经验总结「篇一」

小升初经验总结范文

第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛

地联想，并随时查阅有关的资料。

认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题(不克

不及遗漏)，将之写在书上每页最上面的空白处，然后按照这些问题，一一提问本

身一遍(不要看书)，能回答上来的，就算通过;回答不上来的，再回头认真阅读一

遍，直至在不看书的情况下，可以用本身的语言，完整、准确、流畅地说出来。

第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西(也就是第一个书签所“扫

描”过的内容)。按照德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先

快后慢，因此如果能及时复习，也就是在本身对所学的材料还没有遗忘的情况下，

用未几的时间把所学的东西及时巩固住。

而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时摆设复习的时间，结果比及他

们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花本来同样甚至是几

倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很费时间而不经济了。

此外，从第二个书签开始复习时，必然要先看第一遍学习时所罗列出的问

题，而不要直接看原文。对于所列的问题，必需进行尝试回忆，能完整、准确、顺

畅回答出来的算通过，若不克不及再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。

尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动，同时又是一

种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不克不及回忆的部分或改正

回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。

回答问题时应尽量用本身的语言来表达，因为用本身的话来再现，会改善对材

料的理解。理解欠好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材

料，才容易翻译成“本身的语言”。

第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。

第三个书签所复习的内容，应是一个星期前本身所学的内容。除了完成与第二个书

签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把第一阶段所学的

内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为，“人类记忆的首要问题在于组

织”。一般说来，根据一个人本身的兴趣和认识结构组织起来的材料，就是最有希

望在记忆中“自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深

理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积

极的智力活动，转化为“本身的语言”。如数学中三角函数部分的内容可整理为一

二三四(一个推广二类问题三组公式四个图象及性质)。

第四个书签与第三个书签相隔的更远，它是复习和检查一个月前学习的内容。

一般来说，经过前三轮的学习与复习，绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果

此时还有不熟和错误的地方，要加倍警惕，认真补漏，并做上记号，以备阶段复习

和最后总复习时提醒本身格外注意。

以上就是的四个书签，希望对大家有所资助。

小升初后的经验总结「篇二」

小升初后的经验总结

经过了激烈的小升初的考试后，我考上了北京市二中，从这次考试中我知道了

要想考入自己理想的中学是要付出汗水的。

新学期开学快一个月了，我觉得自己的表现还可以。但也有很多的不足和缺点

需要改正。

先说说我表现好的一面吧：漫长的暑假过后迎来了新学期，在将近一个月的学

习生活中，我能很快的适应并喜爱上学校的生活。做到了按时上学不迟到；养成了

放学后回到家先认真做作业的好习惯等。

再说说我表现不好的一面吧：上课有时没专心致志地听讲，脑袋里净想一些与

学习无关的事。以后我要改掉这个坏毛病，因为在上个学期时，有一节数学课我没

有认真听讲，而和同桌吕天乐讨论电脑游戏，结果考试的时候有关那节课的内容我

都不会。以后我一定要吸取这个教训，上课一定不说话，思想上不开小差，认真学

习。

我还要遵守学校的各项规章制度，参加学校组织的各项活动，多读各种课外书

籍丰富自己的知识面。还要多画画，提高自己的画画水平。总之，在以后的`学习

中、生活中我要不断的改正自己的缺点、加倍的努力，争取做一个德智体全面发

展的优秀学生。

比如，要在课堂上认真听讲，把老师讲的东西都记下来，有不明白的下课后再

问老师。回家后要把老师讲得总结一下，把课上讲的重点要会。

在学习上要向比自己更好的学生学习，要养成良好的学习习惯。要看别人的优

点补自己的缺点，在课后要按时完成作业，把考试中和平常