人教版七年级历史下册第14课 明朝的统治 .pdfVIP

第14课明朝的统治

知识点一：明朝的建立

1、背景：

（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。

其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势力不断壮大。

2、明朝建立

时间：1368年

建立者：朱元璋（明太祖）

明太祖（1368-1398年在位）

都城：应天府（今江苏南京）

年号：洪武

3、元朝灭亡

1368年，明军攻占元大都，元灭亡。

明朝疆域图

知识点二：朱元璋强化皇权

1、原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致

2、目的：巩固统治

3、措施：

（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；

提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。

（2）在地方，撤行中书省，设三司；

将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行中书省的权力分散；先后分封诸

子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

（3）改革军事机构，五军都督府与兵部相互制约。

把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力

统归兵部，这样皇帝可以直接掌握军事大权。

（4）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。——“安然朝中坐，却知天下事。”

锦衣卫由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明

成祖（朱棣，迁都北京）又设立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的

耳目和爪牙。

锦衣卫印

锦衣卫印是专司皇帝仪仗的亲军,后发展成为特务机构.锦衣卫印为木质印信,印面边宽

11.5厘米,印面厚1厘米,通高4厘米.印面篆刻锦衣卫印,背面刻成化十四年三法司置

.三法司指名代刑部,监督院和大理寺等三个司法监察机构,当时凡遇到重大要案,都由

这三个部门会审.根据三法司置这四个字,可知此印是三法司会同刻置的.

小故事大道理：

洪武年间，一次，大臣宋濂在家中请客，第二天明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几

位客人，吃的什么菜？”宋濂一一如实回答。太祖笑道：“说得对，没骗我。”说着拿出

一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。

说明：特务机构都由皇帝直接指挥。

4、特点：

（1）皇权高度集中，君主专制大为加强；

（2）大权独揽实现后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得

改变他的做法。

5、小结：

知识点三：科举考试的变化

1、原因：

明朝提倡尊孔崇儒

2、变化：

（1）内容的变化：严格规定考试题目必须来自“四书”“五经”；（四书：《论语》《孟

子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）

考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。否则就会被认为

是离经叛道，即使文章做得再好，也不得录取。

南京江南贡院的科举考场

江南贡院，又称南京贡院、建康贡院，位于南京夫子庙学宫东侧，是明清时期江南地区

苏、皖两省科举乡试的考场，其规模之大、占地之广，创中国古代科举考场之最。

（2）文体的变化：

明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部

分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，故称“八股取士”。

所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。

（3）局限性：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。

应试人为了能被录取，只有死读“四书”“五经”，成为顺从皇帝的奴仆。

举子看榜图

此图描绘了科举考试后，考生看榜时的情景。有人欢喜有人愁。

3、影响：

明朝的八股取士同秦始皇焚书坑儒一样，起了禁锢思想的作用；扼杀了中国知识分子的

聪明才智和创新精神；对学术文化发展的影响则比坑儒更加恶劣。这是明朝在思想文化

方面加强君权的重要表现。

知识点四：经济的发展

1、概况：

明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。

2、具体表现：

（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等（可记忆

为：两只米“玉米”老鼠“甘薯、马铃薯”长得像“向日葵”花“花生”朵。）

意义：这些农作物的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。

（2）手工业：棉纺织业已从南方推向北方，南北方都有一批棉纺织业基地。苏州是明代

的丝织业中心。

景德镇市全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。

明代青花扁壶

（3）商业：明朝的商品经济相当活跃，北京和南京