教科版高中物理必修第一册精品课件 第1章 描述运动的基本概念 第1节 参考系 时间 质点.ppt

【典型例题】【例题3】某论文期刊刊登的一篇报道表明,研究人员发现在蚂蚁体内似乎存在一种“计步器”,将蚂蚁的腿加长后,蚂蚁会“过家门而不入”,而“截肢”后的蚂蚁还没有到家就开始寻找巢穴,下列说法正确的是()A.蚂蚁很小,一定可以看成质点B.研究蚂蚁走过的轨迹,可以把蚂蚁看成质点C.研究蚂蚁的走路姿态,可以把蚂蚁看成质点D.小蚂蚁可以看成质点,大蚂蚁不能看成质点答案:B解析:研究蚂蚁的走路姿态时,不能把蚂蚁看成质点,故选项A、C错误;研究蚂蚁走过的轨迹时,不考虑蚂蚁的大小和形状,可以把蚂蚁看成质点,故选项B正确;能否看成质点,取决于蚂蚁的大小和形状对研究内容是否有影响,故选项D错误。理想模型是一种很重要的物理模型,在建构理想模型时要突出主要因素而忽略次要因素,在建构质点这个理想模型时就忽略了物体的大小和形状等次要因素,而保留了动力学中很重要的物理量——质量。【变式训练3】下列关于质点的说法,正确的是()A.凡轻小的物体,皆可看作质点B.只有体积很小的物体才能看作质点C.质点是一个理想模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点答案:D解析:质点是一个理想模型,实际上并不存在,引入这个概念可以简化我们分析的问题,不是没有意义,所以C错误;体积大的物体也可以看作质点,比如地球,所以B错误;轻小的物体不一定可以看作质点,要看它的大小和形状对分析的问题有没有影响,所以A错误;如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点,所以D正确。课堂小结随堂练习1.(参考系的判断)“嫦娥三号”在月球表面着陆过程中,先减速调整,速度从1700m/s逐渐减为0,这里1700m/s的速度所选的参考系最有可能是()A.太阳 B.月球表面C.地球表面 D.“嫦娥三号”答案:B2.(时间和时刻)(多选)下列计时数据指时间的是()A.学校星期一上午7:30举行升旗仪式B.太原开往北京的列车于8时2分从太原南站发车C.每节课45分钟D.“嫦娥三号”历经13天在月球表面实现软着陆答案:CD解析:7:30、8时2分都是指具体某一时刻,A、B错误;45分钟、13天指的都是一段时间,C、D正确。3.(时间和时刻的比较)在如图所示的时间轴上标出的是下列哪些时间或时刻()?A.第4s初 B.第3s末C.第3s D.前3s答案:D解析:时间轴上标出的是从0到3的一段时间,表示的是时间间隔,即前3s的时间,所以D正确。4.(质点实例的判断)如图所示,研究下列现象,涉及的物体可看作质点的是()?A.(a)中,研究地球绕太阳公转的时间B.(b)中,研究撬棒用力大小与支点位置关系C.(c)中,研究旋转的乒乓球旋转方向D.(d)中,研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素答案:A解析:研究地球绕太阳公转的时间,地球的大小远小于日地距离,地球的形状和大小可以忽略,地球可以看成质点,故A正确;研究撬棒用力大小与支点的位置关系,撬棒的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故B错误;研究旋转的乒乓球,乒乓球的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故C错误;研究旋转的电扇扇叶受阻力情况时,扇叶的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故D错误。本课结束第1节参考系时间质点第一章内容索引自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随堂练习课标定位1.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性。2.知道时间和时刻的区别,会在坐标轴上表示时间和时刻。3.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型。4.能说出把物体看作质点的条件。素养阐释1.通过参考系的学习,能够科学地描述运动的相对性,形成运动观念。2.通过对时间与时刻的比较,体会利用坐标轴来表示时间和时刻的科学方法。3.经历质点这一理想化模型的建构过程,体会建构物理模型的科学思维方式。自主预习·新知导学一、参考系1.为什么说运动既具有绝对性又具有相对性?提示:自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,绝对静止的物体是不存在的,即运动是绝对的。描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的相对性。2.参考系(1)定义:我们研究物体的运动时,总要选取一个物体作为参照,这个作为参照的物体叫作参照物,它以及与它保持相对静止的物体组成一个系统,叫作参考系。(2)选取参考系有什么要求?选取不同的参考系,对观察结果有什么影响?提示:参考系的选择原则上是任意的,通常以地面为参考系。选择不