2024秋新沪粤版物理8年级上册教学课件 2.1 声音的产生与传播.pptx

2.1声音的产生与传播第二章声音与环境

贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，距今7800——9000年，用鹤类尺骨制成，是中国考古发现的最早的乐器。观察与思考

听一听，这是什么声音？声音是如何产生的呢？又是如何被我们听到的呢？观察与思考

一、声音的产生1.敲击音叉.将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。2.把手指放到正在播放音乐的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。物体振动时，声音产生

思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？空气气囊翅膀一、声音的产生

思考、讨论问题（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？一、声音的产生注意：（1）声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）正在发声的物体叫声源。

提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声。那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？二、声音的传播

声音是由于物体振动产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形。二、声音的传播

声音是以声波的形式向四周传播。类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识声波。思考：声波看不见，怎么显示出来呢？声波的波形图二、声音的传播

思考：声音的传播需要什么条件？演示实验：1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？2.抽气的过程中，铃声有什么变化？3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？空气可以传播声音二、声音的传播

一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音?结论:液体也能传播声音。声音的传播需要介质传声实验二、声音的传播

一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声?当耳朵离开墙后，还能听见声音吗?比较一下，这两种方式听到声音的效果是否一样?结论:固体和气体也能传播声音，且固体的传声效果比气体的好。二、声音的传播传声实验

思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？敲一下鱼缸，鱼会被吓跑土电话可以传播声音吓死我了!钓鱼要保持安静二、声音的传播

气体、液体、固体都可以传播声音介质：能传播声音的物质为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？真空不能传声二、声音的传播

2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。1.声是靠介质传播的。3.真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。三、声音传播的快慢

雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述。声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。三、声音传播的快慢

声音在不同物体中的传播速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？三、声音传播的快慢

通过上表你获得的信息是：（1）声速与介质的种类有关。（2）一般来说，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。常温下，声音在空气中传播速度为340m/s三、声音传播的快慢

在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m三、声音传播的快慢

声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑声波到达人耳后,怎样让大脑感知?四、人怎样听到声音

声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。五、回声

结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。s==五、回声

声音的产生与传播产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s回声听到回声的条件回声测距可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂总结

1.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质C课堂练习

2.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指